偶尔，我们会在群里看到类似这样的小题目：

初看，好简单呀！答案会排着队跑出来。奇怪的是竟然都不一样。

19,

7,

11，

10.5

9

……

谁也说不出谁对？

最初我看到类似题目时，确实做不对。

经过朋友提醒，看帽子的数量不一样，再看，不是加法哈，是乘法？

算来算去的，自己都迷糊了。

看到这题题目后，我顺手拿起笔，比划了一下。

提笔忘字，猪不会写，替换成O。请忽略我难看的字。

还有朋友列出这样的方程：

请歪头看，正好活动一下颈椎哈！

我们的结果看似一样，实则，我没有章法，只有我自己能看懂。

朋友的算法，看似天衣无缝，却没有答到点子上。人家问的得数，他却没有体现出来。

这题目简单吧！

简单。

会吗？

不会。

我们若做不对，会很轻松地讲出很多理由：哎呦，看错了，没有注意到，怎么会这样呢？没有想到呢？

但若我们换位成小学生，若如是，我们的父母会如何对待呢？

再换位回来，我们做家长的，总是对自己的错误很包容，但对孩子的，却很苛刻。

这题目，可以说深入浅出地道出高考题的精髓所在。

看着不难，做着不对。满满的套路，密密麻麻的坑。

孩子们平时做的练习，只能说套路更深，坑更隐蔽。

他们在做这样练习的时候，会经常感慨，出题的人呀，太狡猾了。

而我们看到的，只是孩子没有躲过坑，中了套的结果，而没有看到他在战场上冲锋陷阵的勇敢。

每每一场大战结束后，孩子亦在总结得失，感慨付出却没有看到回报。

家长因地制宜地来上一句：怎么考这么点，别人是上课，你是梦游吗？

有人总感慨，和孩子没有办法沟通，却很少有人愿意真正换位去想，到底沟通的办法在哪儿。

每每七天网络出了分数，我总是第一时间可以刷到。看看分数，排名，再看看试卷。每每有时间跟孩子一起分析的时候，总是会越过任何评价，而是在孩子说过之后，简单聊上几句自己的看法。或者对，或者不对，让孩子去琢磨。

记得大树的物理老师，曾发过一道题目，看到复杂的图形，我们这些家长都表示惊诧。老师说：孩子们正在研究这样的题目，他们确实挺辛苦的。

同样的题目，有的人很快说出正确答案，有的却怎么也弄不懂。对于群友来说，大家的水平不同是很正常的。但对坐在一个教室的学生来说，出现类似的情况，大约就是长时间以来思维习惯和学习方法的不同造成的。

有的孩子很努力，很辛苦，成绩却止步不前。

有的孩子很轻松，很惬意，成绩总稳居前列。

这本没有什么可对比的，但对于双方来说，彼此都是可以学习的。努力奔跑的孩子有耐性，轻松跨步的孩子，有方法。

对于父母，亦然。