【江山夜校讲座】2019年第十六讲 

　

浅谈赏析文的写作和注意事项

　　 

主讲|看点文学社团社长：只留阳光

 主持|看点文学社团总编：湖北武戈 

　　

                                     【人物简介】

只留阳光。看点文学社长。人生格言：简单快乐每一天，市作协会员，作品《柳色入我心》《莫让心中跑野马》《我的老父亲》等文被收录在《师心有痕》《师者行吟》等系列丛书，其他散文和小说散见于报纸和杂志。2018年初加入江山，已在江山发表近百篇作品，其中精品近六十篇，绝品两篇，涉及体裁多样，赏析征文已写八篇，篇篇皆精。所带看点社团稳定在前八，一度冲到第四。

江山文集：http://www.vsread.com/space/myspace-81557.html 

　　　

 

　　写这篇稿子，源于雪总的建议，思虑再三，还是决定下笔。所言可能并不完全正确，不当之处，敬请各位文友包涵，仅作参考吧。

　　江山正在进行“江山人赏江山文”的活动，文友们的确写出许多精彩的赏析，都可以当作模板和范例，但也有许多赏析存在这样那样的问题。虽说文无定法，还是有一些基本要求需要遵守，一些误区需要避免的，今天，我就主要针对我所理解的赏析文写作和需要避免的误区做简要的分析。

　　咱们首先要清楚一件事，赏析文最重要的是实用性，它是作为读者赏读作品的扶手而存在，是帮助读者理解文章主题内涵，学习文章章法技巧的；是通过赏析来挖掘作品的深度和广度，赋予作品更多的存在意义和价值。赏析不脱离原文本而存在，不是彰显赏析者知识的渊博，语言的华丽的，赏析是为读者阅读服务的。如果这一点弄不清楚，我们就会走入许多误区。

明白了这一点，我们再来谈赏析文的写作。

  

　　第一部分：要想写好赏析文，必须有较强的理解能力和表达能力，有很好的知识积累。

　　也就是说，首先要能把文章读懂，读透，并用合理科学的语言把它表达出来。这需要赏析者具备一定的鉴赏知识，积累科学规范的术语。

　　比如赏析小说，不是仅仅了解小说的三要素人物、情节、环境就行的。它需要赏析者了解人物塑造的基本方法正面描写和侧面烘托，正面描写可以抓住人物的动作心理神态，侧面烘托主要是他事他人他物对主要人物的烘托；需要了解情节设置的章法技巧，包括误会法、巧合法、悬念设置、伏笔铺垫、情节陡转、前后对比、线索的设计、结尾的留白或者戛然而止，甚至需要了解一些先进的创作方法，如意识流的使用、荒诞虚幻与现实的融合等；当然，还有环境描写的手法和作用，要懂得描写中的动静、远近高低、色彩明暗、虚实结合等常见手法，能分析出环境描写的特点，明白环境描写对情节的推动、对人物的烘托、对主旨的深化和暗示。

　　赏析诗歌则要懂得诗歌意象的使用、意境的营造、节奏的把握、语言的张力、视角的独特、内涵的丰富等。其他文体不再一一举例。

有时候我们的文友也了解这些基本知识，但是缺乏科学规范的表达，就出现一些生造的词语和错误的搭配。术语的搭配一般都是成套的。像渲染气氛，营造意境，推动情节，深化主旨，线索交织等。词语使用细微到什么地步呢？

比如主旨，该说点明主旨，还是深化主旨？还是升华主旨？还是暗示主旨？不同的位置，不同的表达，有不同的讲究。那么在我们文友的作品中就发现一些问题。

比如“塑造”这个词语，塑造什么呢？塑造人物形象可以，塑造结构就不行。

比如一些艺术手法，可不是赏析者说是什么就是什么的，它是约定俗成的，写出来得让大家认可，像“点面结合法”，这是我们传统写作方法，就不能随便说成点画。“面”是整体，体现的是普遍性，“点”是个体，是为了更细致更有代表性典型性。

如果说江山是“面”，那我所在的看点文学就是“点”，如果说看点文学是个“面”，那么这个社团的只留阳光这个人就是个“点”。我举的例子不是凭空捏造的，是咱们文友作品中出现的，也可能是一时疏忽吧。我们要尽量避免这些低级错误。

　　积累只是第一步，其实不拘泥于文本的鉴赏方法还有很多，比如，知人论世，以意逆志。

“知人论世”出自《孟子》的《万章章句下》——“孟子的本意是论述阅读文学作品时对作者本人思想、经历等的把握问题。”现在已经成为传统文学批评的原则和方法。我们可以通过作品来了解人，也可以通过对作者的了解来帮助解读作品。

举个例子，比如杜甫，我们都知道他半生漂泊，流亡西南，曾短暂定居浣花溪草堂，过的是友人接济近于乞丐的生活，那么我们去理解他这一时期作品的时候，自然而然容易读出，漂泊的无奈，生活的困顿，对时局的担忧，对未来的迷茫等。

这一方法，我在赏析逃文老师的作品《葡萄园》时使用了。我看《葡萄园》这部作品，隐约读出了年轻人对理想的追求与迷茫，和逃文老师接触后，知道他是一个九零后，知道这篇作品是他某个时期思想的反映，于是对逃文老师的这篇文，理解上去就更加透彻，这实际上是反映了九零后这一代青年人思想上的症结。于是，我把赏析的题目定为《谁的青春不迷茫》，开头部分针对九零后这一个群体进行了分析，这就使作品由个体表现升华为群体特征。

　　“以意逆志,就是用自己的想法去揣度别人的心思。”我们阅读文学作品时，势必会受自己阅历和价值观的影响，这也正是“一千个读者有一千个哈姆雷特”这一现象出现的原因。

比如我去解读平凡老师的微小说《丁大锤》时，就带上了自己的主观认识。我是从农村走出来的，我了解普通民工的生活状态和他们朴素的愿望，所以我认可这篇小说的真实性。另外又因为我的工作中经常会讲到中国梦，就很容易把小人物的梦想与中国梦的大背景大主题连在一起，赏析时就提升了作品的高度。

我把这篇一千六百字的微小说，解读了两千四百字，没有按照传统的方法解读，使用的主标题是《平凡人的平凡梦想》。开头，我有这样一段文字：“习近平主席指出，中国梦就是要让所有的中国人有梦想，能实现梦想。那么关注平凡人的生活，关注他们的诉求，关注他们的梦想，正是作家很好的创作题材。平凡老师就是关注了一位普普通通的民工，关注了他朴素美好的梦想，以朴实无华的语言让小说的人物和故事走进了读者内心，具备了打动人心的力量。”正因为我上来就把小说的立足点提升了，我才能更加领会小说的深意。

小标题有两个。

第一、我的梦想很卑微，但很美好。在这一部分中从分析平凡人物的平凡梦与中国梦的关系入手，顺带解读了作品的主人公。

第二、从小人物身上引发的深度思考。这一部分抓住小说最后梦想破碎的陡转分析，指出：“我们的国家的的确确正一步一步走向美好，但是并没有达到完美，普通人身上还压着许多重担，医疗保障落实得还不到位，一场大病可能就压垮一个家庭。而这些，也正是我们要努力的方向，国家要努力的方向，让每一个平凡人都过上幸福的生活，是我党许下的承诺，是中国梦实现的基础。”这些理解其实都和我个人的日常积累、情感体验有关。

用平凡老师的话说，他下笔前根本没有想那么多。我所赏析过的文章，基本上都有许多作者原本没有想到的东西被挖掘出来。其实这也是优秀作品的价值所在，就像是一部《红楼梦》就成就了一门红学一样，好的作品也要有好的研究者。

　　文学批评的方法和原则还有很多，无法一一列举，甚至有时候我们需要跨专业融会贯通，那就是更深层次的东西了。

　　有了足够的积累和科学规范的表达，一般来说，写一篇中规中矩的浅层次赏析就没有什么了。至于如何中规中矩，各种文体的要求是不同的，以小说为例，你可以老老实实分析一下小说人物形象、情节安排、主旨表现及环境描写。但是要想让你的赏析出彩，要想让你的赏析透彻，还需要有其他的条件。

　      

　　第二部分：选择有特色有厚度并且适合自己的作品为赏析对象。

　　有时候赏析写得好不好，很大程度上取决于你对作品的选择。不是非要赏析绝品，有些绝品四平八稳，没有漏洞也没有突出的特点，你的赏析也很难飞扬起来。有些文章仅仅是精品，但是里面蕴含深意，技巧独特，没有评绝或许是因为分量不够厚重，或许是因为有瑕疵，但是你的赏析却可以汪洋恣肆，写得得心应手。这个意思呢，就是选有个性有亮点的文来赏析，你的赏析也容易有亮点，可以最大程度发挥你的水平。但是如果有亮点有难度你感觉把握不了，那就另说了。我们教导学生时喜欢说，选择你驾驭得来的，先走稳，再学跑。

我选择小说时，首先要有眼缘，要能让我有怦然心动的感觉，或许只是这篇作品的一小部分，就足够了。像山地老师的《一顿晚宴》，是我在他的众多作品中很喜欢的。因为它有个突出的特点，截取生活横断面，聚焦三十年恩怨。就这一个亮点，就足够吸引我为它写一个赏析了。

我写的赏析题目是《鸿门宴的背后》，既点明是宴，又点明宴会暗藏玄机。这篇赏析源于和山地老师的一句戏言，但是写完之后我个人很满意。我这个人比较懒，引用文字嫌麻烦，写赏析必须要有作品原稿，也感谢山地老师的信任，直接把底稿发送给我。我一般不写外社团文章的赏析，原因就在于此。幸好，看点社团以小说为主，优秀佳作不断，能让我有更多的选择余地。

其实，我很欣赏菊韵社团邱仔老师的一篇绝品散文，被怀才抱器和策马南山两位老师捷足先登了。我还很欣赏唐柳老师的小说，比如《救赎》《金箍棒》《庄生晓梦》这些作品都很有特色，但是唐柳老师的这些作品都已有人先我一步，也只好舍弃了。江山还有很多名家作品我没有读过，事实上我所赏析的文，大多并非是名家文，意思就是说选择适合自己的吧。

　　

　　第三部分：好的赏析要有独特的切入点和视角，可以随意变化的结构。

一般人们写赏析，以小说为例，一般会先赏析人物，再赏析情节，然后挖掘主旨，提炼方法。或者这四个部分颠倒一下顺序。当然，这也没什么不好，但是作为赏析文征文的话，还是需要提升一下层次，做到重点突出，详略得当。

其实，赏析文不必要面面俱到，可以以一点为重点切入，逐渐在分析中融合其他要素。我有几篇赏析文都采用了这种方法。

像我给栗城朝雨老师的小说《逃生》写的赏析，标题是《绝境下的审视和思考》，直接从小说表现出的作者的价值情感入手去分析，挖掘了小说的主旨，并融入了对人物和情节的分析。

赏析分为四个部分：

一、绝境，最能考验人性。

二、绝境不绝，只要不丧失希望。

三、传奇中的真实感。

四、指瑕。

前三个部分层层深入，以主旨为切入点，写到作者的寄寓，融入人物的分析、情节的安排，涉及小说的艺术特色。三个小标题和主标题互相呼应，形成统一整体。比较有特色，能吸引读者阅读，也便于理解。

再比如，我为一海蔚蓝老师的小说《大鱼》写的赏析文《谁是谁的鱼》，从“谁是谁的鱼”这个问题入手，用四个部分来回答这个问题，实则是分章剖析了《大鱼》这篇小说在手法、人物、主旨、艺术性等方面的成就，并指出了作品的缺陷，各部分各有侧重又互相交融。

我们来看这四个小标题：

一、“读者，是一海蔚蓝老师的鱼”，其中着重分析了悬念的设置和模糊学的运用，虚与实的结合；

二、“小说中的几个人物互为大鱼”，着重分析了小说中几个人物的关系及主旨；

三、“人，是金钱和情欲的大鱼”，是对主旨的升华；

四、“鱼在水中，你看不到我的眼泪”，是对小说艺术手法的总结。

四个部分之间也是互相交融的，因为小标题没有明显界限。赏析文虽然是实用为目的，也是需要有一定文采和条理性，最起码要让读者愿读，愿学。就像是你有一本武林秘籍，你觉得很实用，可是就是没人感兴趣，也是失去了写赏析的本来目的。

我的赏析文有一定的缺陷，但是也有独特的地方，今天拿出来献丑，也是想帮助文友们拓宽思路，也欢迎文友们指出我作品的错误和不妥。

　　江山文友的赏析，我看过一部分，阿泥老师的朴实，怀才抱器老师的纵横，高原老师善于挖掘细微之处，还有许多老师的作品都各有千秋，希望愿意学习赏析的同志们多看，多读，写赏析文其实也是自己的一个提高，在赏析中再次重温技法，以便运用到自己的创作中去。因为这些东西不是不懂，而是平时是压在箱子底下轻易不翻动，有时就遗忘了。

　　

　　第四部分：赏析文容易走入的误区

首先，赏析不是读后感，它们有没有相通之处？有。但是赏析重在析，重在对作品的客观解读，读后感重在感，侧重于读后的主观感受。

关于这个问题，我已经在另一篇文章，《浅谈赏析和读后感》中谈过，当时也有老师和我争论，这很好，就是在交流和争论中成长的，互相学习就在于此。在这里这个问题不再详细谈了，有兴趣的文友可以去看我那一篇文章。

　　其次，赏析可以加入引用他人观点，事例，但是切忌喧宾夺主。

有些理论是无法在一篇文章中谈到位的，更何况只是作为解读文章的辅助手段，若是这种引用和举例过多，会有卖弄的嫌疑，反而让人忽略了赏析对象的价值，有些东西一看就是作者翻查了很多的资料来充实文章，这不是赏析的根本目的。

当然，为赏析做好功课是很有必要的，但是这种功课不宜太多。但是若是积累不足，不做功课也是不行的，有一篇赏析里提到了“先锋流”一词，我不太理解，翻查了许多资料，也没有找到文学批评里有这个词，后来我想作者可能是想用意识流这个词，但是看了原作品，又不是意识流的创作方法。这就是明显的问题了。

文学赏析是一定要用规范的文学术语来表达的，要不然读者会被引入误区。我写的赏析别的不敢说，在术语使用上还是敢说规范的。我不知道别人写赏析文需要多长时间，我一般是三四千字的两个小时左右，六七千字的可能需要一个上午，只能在繁忙的工作中见缝插针地写这些赏析了。

我写的这些赏析，除了逃文的《葡萄园》查了一下九零后的特征，其它基本没有翻查资料。这也不好，写作可能相对随意了，导致有些地方可能被忽略。我写小说会多次修改，但是赏析文基本是一遍过，不会做大的调整。当然，说到这里我忽然意识到，若是我再细致地去读那些作品，或许会有新的发现也未可知。

　　再者，赏析结构可以变化，但不能毫无条理。有的赏析作者为了让文章出彩，像写小说一样去写赏析，这是不对的。赏析就是要把不清楚的弄清楚，读不透的讲透，若是赏析作品再去设置什么悬念，纯属多此一举。

　　最后，请不要给读者造成第二次阅读障碍。这主要是针对有些赏析文的标题和小标题生造词语、追求新奇和冷僻来说的。我也不提倡用其它领域的词语来解读文学，若是需要赏析者再做过多的解释读者才能明白是怎么回事，那实际上是本末倒置了，是追求了形式忽略了规范和实用。有的甚至是解释完了读者仍然不懂。或者说，作者对手法的解释和使用完全是错误和矛盾的，完全是按照自己的主观来生硬的解读。这就给读者造成了第二次阅读障碍，让人不愿意读下去。

写这个稿子，是为了和文友们交流提高，有不妥之处，敬请见谅吧。感谢江山夜校提供交流平台。

 

　　

感谢江山夜校提供平台，感谢领导们支持，欢迎文友们交流。

讲座非常精彩，很喜欢，受益匪浅。感谢阳光社长，辛苦了！问好。

难忘与阳光老师同在看点的日子，阳光，文如其名，总给人以正能量。赏析写得非常好，讲课很精彩，拜读学习，受益匪浅~~

非常精彩的讲座，听后让人收益匪浅！

感谢看点社团对夜校工作的支持！

感谢阳光社长的讲课！再来学习一遍！

阳光老师的讲座深入浅出，对我们赏析水平的提高很有帮助，学习了。

因为家里来客错失了听课良机，只能认真阅读文章了。赏析文不好写，写好更不容易。只留阳光老师这篇文章就是我们的老师，读后受益匪浅。感谢老师！

昨晚和我的父亲一起看了这个讲座，我父亲也是赞不绝口，认为此次活动对写作者有很大的促进作用。我不常写赏析文，有时候觉得自己的文笔有限，听了只留阳光老师的讲课，我受益匪浅。 在此问候老师，也希望江山文学网看点文学社团蒸蒸日上！

非常好，受益良多，我辈应当多加学习交流，多学习前辈的经验。非常喜欢只留阳光老师的讲座，非常喜欢看点社团，在此祝福看点，祝福只留阳光老师。

感谢阳光社长给我们提供了这么一个平台，虽然昨晚因事错过了现场直播，但今日细读，还是受益匪浅。

真可惜，我错过了一场精彩的赏析写作的教育课程，因为我那时候正在火车上，我的手机没法听课，但是我有幸看到了整理出来 的资料，读后受益匪浅，我是喜欢赏析文章的，自己 有时候也写一点，通过这次课程的学习，明白了一些关键问题，收获多多。感谢社团组织这样的文学活动。

受益匪浅啊，看来学习赏析貌似一门新课程，却需要自己用心去体会，感谢社团组织的活动，感谢阳光老师和武戈老师！

很给力。讲得很好。拜读学习了。

感谢阳光老师和武戈老师！