康丕耀
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点评园地2011-12-04 22:15:05
吕淑敏(高二五班)
原
秋
雁字南飞望空林,秋风萧瑟掠寒枝。 端正望月一轮满,重阳赏菊百片金。 意恐往昔流逝早,心怯今朝应悔迟。 暮年之秋终将至,何不悯惜少年时。
赠北星诗社
正喜金秋果缤纷,知音欢聚似故人。
点评:
改
秋 雁字南飞景正怡,秋光璀璨上寒枝。 开轩赏月清风赋,踏野寻菊白露诗。 意恐嘉年流逝早,心惊去日感知迟。 人生总有夕阳至,何不珍惜少壮时? 赠北星诗社 无边秋色正缤纷,更喜群星联妙吟。 《敕勒歌》风吹塞上,诗香溢散满乾坤。
刘志欣(高一十一班)
原作 欲别泪
群雁南飞空巢坠,红满江天欲留谁? 远望渺舟荡青苇,独烛小楼梦几回。
归字谣·咏海 海,洗卷尘埃留清白。万涛起,浮华无阴霾。
点评:
语言尚需进一步锤炼与推敲,如“空巢坠”、“渺舟”等词语,还显生硬。“群雁”太实,我改作“孤雁”。但第二句却写得非常好,既是景语,更是情语,情景交融,且给人以想象的空间。读此句,可让人联想到“晓来谁染霜林醉,总是离人泪”的古句。存在的问题是,由于首句没有把“晚霞”或“夕阳”一类的意象作艺术化的铺垫,所以,该句的出现总觉突然。
改 欲别泪 南飞孤雁隐余晖,红满江天欲挽谁? 最苦西楼寒梦醒,凭窗伫望远舟归。 归字谣·咏海 波,万古飞扬动地歌。流天下,一韵碧山河。
吴雨薇(高二五班)
原 早秋有感 天气初肃雁字飞,黄花正浓百果香。 逝者如斯秋已至,忙趁时光赶秋光。
一剪梅·十月十七日风雷念友人
瑞雪纷飞灯火明,寒秋临窗,念君安否。薄衣怎奈风更雪,冷风凛冽,心绪难平。
点评:
《一剪梅》写的较好。除了声韵上有些出律外,可谓感情真挚,语言流畅,其中的一些句了,如“薄衣怎奈风更雪”、“黄叶落尽萧瑟秋”等,写得很有感觉,如果放在古风中,这是极有韵致的佳句。
改 早秋有感 一夜风凉雁字长,黄花始艳吐清香。 临寒不作《秋声赋》,好趁霜天写月光。
赵思茹(高二五班)
原
送 长亭送姊折杨柳,执手相顾泪涟涟。 离愁渐远渐无穷,天涯地角寻思遍。 点评:
改
送 春云深卷落晖前,别绪苍茫共柳烟。 执手无言相顾泪,天涯何处月重圆?
高伟强(高三十二班)
原 雨梦 书香有梦拨浮萍,风花无缘断琴声。 残阳点墨隐月影,层云遮避满天星。 烟雨如丝如冰泪,春梦亦醉亦多情。 多情柔似春江水,天涯倦客几人醒? 帘外诗画雾朦胧,枕上栏珊灯火明。 执手湖畔望遥夜,孤月中天随舟行。 一度虚幻微风去,雨止玉珠湿竹径。 千里云淡清山水,重逢断桥赏月明。
点评:
改 雨梦 残霞浮动孤月影,层云遮避满天星。 烟雨如丝如冰泪,春梦亦醉亦多情。 多情柔似春江水,天涯倦客几人醒? 虚幻一度随风去,玉珠几回湿竹径。 枕边灯暗思浩渺,帘外雾漫意朦胧。 琴声入耳犹天外,风雨落花似梦中。 执手湖畔望遥夜,中天孤月随舟行。 几缕浮云沉碧水,重逢断桥赏月明。
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六月竹子
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2011-12-05 15:18:22
感谢康丕耀老师光临评论园地,并将大作发表在评论园地。康丕耀老师的点评细致全面,可见康丕耀老师深厚的诗词功底与丰富的文学底蕴。对待初学诗词者手把手地进行讲解。文章从诗的意境方面,韵律方面,遣词造句方面都给以全方位的指导。并且始终以一种商榷的口吻与作者进行交流,可见康丕耀老师的谦逊的态度和严谨治学的精神。点评后对每首诗词都进行了修改,足见康丕耀老师对后生的关爱与负责。现在的青年学生对于古诗词不是很喜欢的,而且他们之中大多数学生对古诗词的知识一点都不懂,这是一种悲哀,我们流传了了千年的传统文化有必要拯救,那就需要像康丕耀这样的老师引领。诗词博大精深,意境深远优美,这是一种需要继承的文化。但愿我们的老师都能像康丕耀老师那样,尽自己的职责把古诗词文化传承下来。诚挚地感谢康丕耀老师!同时也欢迎各位诗词爱好者在这里发表自己的见解。
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司药
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2011-12-05 18:31:41
文友互动,相惜相亲,好氛围,好贴子!
药建议:【点评园地】可做为一个专栏,然后每期根据内容不同,另立小标题,比如【点评园地】点评《北星诗社》部分诗作,这样制贴,一来主题明确,二来也更容易形成一个大家逐渐喜欢并乐于参与的有特色的专栏贴。
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冰煌雪舞
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2011-12-05 20:56:41
此组对号入座式的诗歌点评,不管是对作者还是读者,都有所助益,学习了! |
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蓝色梦中雨
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2011-12-10 09:28:07
拜读康丕耀老师对古诗词的点评受益非匪浅,老师对作品点评的如此到位,令蓝雨佩服之至,无论从格律上,遣词造意上,转折句的承接及景物铺设,选材立意上等都如此的完美无瑕,老师特别强调,没有好的意境,就不会写出好的诗词。这是千真万确的道理。读君一席话胜读十年书。老师博学多才,古文学功底深厚。老师的素材对学习古诗词的朋友有很高的实际价值。敬请老师多多赐稿评论园地!问候老师!
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