大学毕业的那年，我返回故乡如愿做了一名乡村教师。薪资微薄不提，只说那乡村小学学校的环境，学校座落在一处山脚下，四周环山远抱，唯有一条马路从学校门口经过，一头通向大山深处，另一头牵着县城的繁华，唯独学校寂寞的驻守在最中央。一条小河从学校门前流过，终年里不停地流淌着。也是学校师生及附近农民用水的唯一渠道。

   刚到学校时，我经常会一个人静静地坐在河边看书，看远处的山明水秀，看近处的农家乐园，看黄昏的夕阳无限，采撷一把落日的光辉，照耀我简单快乐的梦想。

   我希望自己就这样简单地快乐着，有一群自己喜欢的孩子，天真而活泼。虽然学校很艰苦，也很简陋，学生都是附近几座山上下来的山里娃，从学前班到五年级，分设四个教室，四个老师，每个老师有一间集办公，休息，住宿，做饭的房间。有些破旧不堪，但总算有一栖身之地，不用来回的奔波。相比学生则相对艰苦了许多，四五年级有一个单独的教室和单独的老师上课，还算好点，三年级以下，则是两个年级混坐在一间教室里，也只有一个老师辅导。我算是幸运儿吧，我正好辅导三年级和一年级的全部课程。

   第一次走进课堂时，我傻眼了。满满一教室的孩子，高矮不等，良莠不齐，却一个个张着一双双如饥似渴的眼神看着我。于是我做了一个果断的命令，不许说话，三年级的学生全部走出教室，在教室前列队。然后我返回教室，把一年级的学生集中到一排，看着机灵的孩子们迅速整理着书包挪座位。整顿好一年级的孩子，我又转向院子里的娃娃们，很意外地发现他们己经主动按高矮排成了队列，我一个进来的手势，孩子们便鱼贯而入

自行落了座位。

    看着眼前有了秩序的教室，我开始给孩子们上第一堂课。三年级的预习语文，我就给一年级讲数学课，不时地在留意下三年级的课堂纪律，一年级的讲完做数学作业，又开始给三年级讲语文。如是循环，倒也轻松。只是一堂课下来，口干舌燥，课间都要返回宿舍灌上一大杯水，时间久了，也学聪明了，和其他老师一样，拎一个水杯进教室。相对我这间教室的安静，二年级和学前班的教室则炸开了锅，吵闹声，孩子啼哭声，老师歇斯底里的呐喊声，都是一幕幕经典的乡村话剧。然而，就是在这样的一个大熔炉里，我还是坚持着自己的梦想。

    我想，如果后来没有发生那么多的事情，我想我现在依然是桃李满天下，最美的乡村女教师了。