针对编辑审核过程中，帮助作者修改错别字和标点时的一些难点问题，春秋社团将进行一系列的编辑培训活动。

2015年2月17日晚八点，在春秋管理群，利用春秋每周例会的时间，进行了第一期编辑培训。这期的主要内容是普及标点符号的规范使用（参见春秋论坛专帖2011年版《标点符号用法》：http://www.vsread.com/bbs/topic-30074-591465.html），随后，文言文对标点符号的规范使用进一步说明，重点解决了一直困扰着编辑和作者的“点号和引号连用时，什么情况应该在引号里，什么情况在外面”这个问题。活动期间，云盖山、红景天、秋觅、海地等人积极配合，针对具体问题做了进一步的补充完善，使第一期春秋编辑培训活动收到了良好的效果，达到了使编辑和作者都受益的目的。

大家一致认为“标点培训很有必要（海地发言）”，期间青叶又提出了另一个同样一直让作者和编辑都很头痛的问题“的、地、得的用法”，在大家共同交流和探讨中，这个问题也得到了很好的解决，这也是首次春秋编辑培训为大家欢度新春佳节送出的额外的大礼包。

现将春秋第一期编辑培训的内容整理如下：

标点的用法有2011年版最新标准，中高考也有考试规定，先说说引号值得注意的几点：

转述的内容不用引号，冒号改为逗号，例如：他说过，没有人的时候是要关门的。

如果引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号外，例如：“达到真理的一个必然环节”，这是很有见地的。

如果引文结束前刚好不需要停顿，那么其后不能有任何点号，例如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的生动写照。

另：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，是鲁迅先生的生动写照。

这样的分法破坏了句子的整体意思，这是考试中最常出错的地方。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是主语，“是”是谓语，主谓不能分开。除非极特殊的情况，为了单独强调主语,可以停顿一下，这种情况很少见。

如果主语很长的，可以有停顿，但说话最忌讳头重脚轻，主语过长影响表达，写作最好多用短句，让读者快速了解你的意思。

如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引文里边，如诸葛亮说：“静以修身，俭以养德。”

如果引文末了是问号、感叹号的，无论直接引用还是夹引，都放在引号内，例如：他看着她脸上的泪说：“你哭了？”

什么是夹引？

夹引,即引文已成为说话人句子的一个组成部分。这有两种情况：

一是引文结束时不需要停顿，那么其后不用任何点号。例如：大家不会忘记“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”这一名句吧。

二是引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后，例如：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

直引，即直接引用原文，引文结束时点号应在引号之内。例如：局长说：“老高，你们的目的看来是要建个新车间。”

如果引文中还套着引文,则依据其是直引还是夹引来判断。

引用的话在句末,句号是放在引号内还是引号外,很多人不清楚，这个问题历来就有争论。

一般直接引用的句子，引用的话恰巧在句末，句号放在引号里；间接引用的句子，引用的话恰巧在句末，句号放在引号外。例如：

杜甫说：“会当凌绝顶，一览众山小。”

杜甫曾经有诗句“会当凌绝顶，一览众山小”。

杜甫说，会当凌绝顶，一览众山小。

特别要注意的是：直接引用前都用冒号，在间接引用里边也有用引号的，是为了强调，但前就不能用逗号了。例如：

恰如杜甫所说“会当凌绝顶，一览众山小”。

引号，标号，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。形式有双引号“ “ ” ”和单引号“ ‘ ’ ”两种，左侧的为前引号，右侧的为后引号。
（1.）标示语段中直接引用的内容。
·李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。
·（2.）标示需要着重论述或强调的内容。
·这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。
·（3.）.标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。
·电视被称作“第九艺术”。
·人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。
·有几个“慈祥”的老板把捡来的茶叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。
·（4.）当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
·他问：“老师，‘七月流火’是什么意思？”
·（5.）.独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。
·我曾在报纸上看到有人这样谈幸福：
·“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。……
·“幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。……
·“幸福是在正确的时间做了正确的选择。……”
·（6.）在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件或节日一起标引。
·“5·12”汶川大地震
·“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。
·纪念“五四运动”90周年
·补充
“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，宜用引号标引。当“丛刊”等为选题名的一部分时，放在引号之内，反之则放在引号之外。
·“汉译世界学术名著丛书”
·
·
“中国哲学典籍文库”
·“20世纪心理学通览”丛书
——这是国家标准2011年修改版

这些知识的来源有百度，初中语文知识书册，高中语文知识书册，大家可以准备一本最新版的，以方便查阅。

老师平时在学校备课也常有争论，我也做过语文老师，但还是问题多多（海地发言），有争论才有乐趣。而修改病句和改标点一直都是基础知识里的难点。

标准规范了使用，但总有语言环境的特例，不过尽力规范些，读者读来会更通顺。标点会让文字更有灵魂。

另，因为有不同的学术流派，每个学派都认为自己的是正确的。

问题解答举例：

“……，没有的。”林远支支吾吾的说道。

这个例子中，有两个问题：一是不应有逗号，因为省略号后面一般不再用标点；二是“林远支支吾吾的说道”不应用“的”，应该用“地”。

正确的为：“……没有的。”林远支支吾吾地说道。

语法新规定，“的”、 “地”可以通用，原来规定的定语用“的”，状语用“地”，通用之后，定状补的区别淡化了，助词用法淡化，在中高考里已不做要求，不是扣分点。不作为扣分点，不表示就对。还是严格按照“的、地、得”的要求做吧。中国的出版规范是正道

一般来说，“的”用在名词前、“地”是用在动词前、“得”用在动词后。“的”连接形容词和名词、代词和名词，“地”连接副词和动词、形容词。

【春秋勘误】“的、地、得”的用法和区别：http://www.vsread.com/index.php/bbs/index/topic/30074/358536

刘恋提出如下问题和建议：

我在编辑中遇到的问题和一点儿小小的想法：1.对文中表述的地域名不清楚。如还不太出名或新建升级的旅游景点等。（像室韦、阿尔山景区、张掖国家4A级湿地公园“塞上小江南”）
2.对少数民族一些专用术语的理解不到位。如：回族的 无常 把斋 攻修 等。
3.对作品大标题（主标题）不表文意的迷惑。如：《杂文两篇》、《小散两篇》。
4.对作者真实名字与网名、笔名、艺名混杂的迷惑。如：窗外月朦胧明 、 人生如絮等。
也就是对作品是否“是同一人的原创”、“重复投稿”、“抄袭”的认定，缺乏快速有效的科技手段。
5.对诗歌字、词、句的揣摩、诗意的正确理解，缺乏标准的规范性，易出现明显的“偏差”，造成作者对编按内容的遗憾。

6.希望除社长们轮流值班外，应建立编辑们轮流值班制度，和社长们一起随时参与解答编辑们文章中遇到“迷惑”的问题。进一步提高社团快速、高质编辑文章的能力和水平。

关于刘恋提出的问题，将在下一期春秋编辑培训中做重点解答。

受益了，社长辛苦。

标点符号真的要好好学习。