![]() 寒璃瑟音
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【雨墨】纯真老师诗歌讲坛7(杂文)2015-12-26 00:06:58
我们通过前边的学习,知道诗歌有四个基本特点,其中,抒情,是他的主题。今天开始学习诗歌中的情感。
上一节说了,诗歌中情感的缘由。《人之共情说》人情莫不思得志,而得志者几人?虽处富贵,犹有不足,况贫贱乎?志不可得而年命如流,谁不感慨?人情于所爱,莫不欲终身相守,然谁不有别离?以我之怀,猜彼之见弃,亦其常也,夫终身相守者,不知有愁,亦复不知其乐,乍一别离,则此愁难已。逐臣弃妇,与友阔绝,皆同此旨!就是人的情感,都是因为不得志,最终产生各种各样情感。
我总结了一下材料,诗词分类很多种,可以按照不同的分法。习惯说的,古体诗,近体诗,是按照时间分的,接下来主要谈论按照情感分。因为,我们要开始学习各类情感,这是诗歌的主体部分,需要几个月的学习。下边我发一下准备好的材料,大家照着,我来讲解。
(纯真讲诗词第七讲,古诗词的情感分类)
一,二,不难理解,不说了,现在看三。所有的古诗词,大概可以分为这十三种情感。以后,我们逐个学习。
今天先学习送别诗。离愁别绪,鼓励,安慰,坦陈心志风情感是离别诗的主要情感。我们欣赏,写,都要围绕这些情感。
第一个,茫然若失。当我们和好友以前开心的玩乐,情投意合相处后,面临离别,都会有这种情感。那么如何表达?只能从故人诗中学习。
《送杜十四之江南》孟浩然
这首诗,说他是表达了茫然若失,是主要情感,还有劝慰。我们看第一句,《送杜十四之江南》孟浩然
从第三句,友人刚刚离开,就开始担心他的形成,停泊哪里?望着远方,天涯,一是真的指天边。二是想到,今后各在天涯。突然的一种空虚,茫然若失之情,流露出来。整首诗,先是,劝慰,然后,担心,体谅,以后茫然若失。联系我们自己,和后有分别,或者是如远方上学。家人,朋友相送,有人说,没事,那里怎么怎么好。可是,等走了,爸妈肯定是若有所失。
我们要学会这样联系自己的情感,做到情感积累,然后反复体会,如何表达,假设把自己放进场景。背过来这首诗,学习诗词,要学会积累情感。这首诗,让我们学会这三种情感,如何表达。
第二种,情深意长的勉励,当朋友不得志,离开,免不了我们要勉励一下,《别董大》,就是这样的诗。
《别董大》高适
董大,是一个弹奏高手,是高适的知己。当时因为排挤,被迫离开,前两句,属于起兴,用景语说人语,黄云白日象征当时董大的环境,对他不有利。雁,代表董大,北风催它离开,这里把董大的不情愿,表达的淋漓尽致。雪纷纷,衬托了凄凉,三四句,作者突然笔峰一转,说,你这么好,不要发愁,天下人,谁都知道你的高洁,肯定会有知己的。情深意切劝慰,这里多说几句,所有的诗里的景,都是为了情服务,这首诗的景,比兴,很好的例子,把景,和董大的身世,融为一体。
③,勉励,难舍难分《送元二使安西》王维 元,老二,使,出使 安西,当时唐盛世。属于阳关外,很多人都很向往的地方,所以啊,元二的离开,是好事,是高兴事,好比我们升官了。这时候好友肯定高兴,但是仍然不舍。诗内容大家知道吗?
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
适合上路,那么就请你多喝一杯吧!更,表现了,喝了很久了,依依不舍情怀,从这里体现出来。为什么喝这么多呢?因为啊,你去的地方虽好,却没有故人再陪你喝酒了。跟临行密密缝,异曲同工。好了,今天先讲这么多。提到的诗,背诵。情感,积累起来,设身处地的体会。下课。 |
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![]() 红尘烟雨
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2015-12-29 14:40:15
感谢纯真老师提供论坛讲义,鸣谢寒璃瑟音老师整理投稿,祝你们冬日安好,寄安!
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![]() 溶月
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2015-12-30 09:32:01
感谢纯真老师讲课
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![]() 天涯寒冰
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2015-12-30 19:11:20
寒冰拜读,遥祝寄安。
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