寒璃瑟音
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【雨墨】纯真老师诗歌讲坛9（杂文）2016-01-23 11:01:30
今天讲，诗词情感的，闺怨之二，少女怀春。
《纯真讲诗词，第十讲，少女怀春》 所谓怀春，就是“春思”。因为情欲萌动而产生求偶欲嫁的念头。少女怀春是一种极自然的生理现象，也是一种美好的感情体验。 歌德，在《少年维特的烦恼》中称“哪个男子不钟情，哪个少女不怀春”。怀春少女对爱情充满着美好的期待，也有着莫可名状的忐忑。整个过程可以分成几个阶段，我们研究这个，是为了写作时不要混淆了情感，每个阶段的女子都有不同的心里特征。 一，青春萌动 1.青春的苦闷心里是重要的心里特征 怀春少女情窦初开，顾影自怜，常常产生难言的青春郁闷苦楚。南朝的《清溪小姑曲》诗一首民间娱神的祭祀歌曲，“开门白水，侧近桥梁。小姑所居，独处无即”清溪小姑庙的塑像，面对熙熙攘攘的瞻仰人群，天生丽质却“独处无即”在她黯然伤神的眉宇间，分明充溢着芳心慢托的苦闷。舒婷有感这种情景，《神女峰》中说“以其站在山顶展览千年，不如在爱人的肩膀痛哭一晚” 张泌《蝴蝶儿》“蝴蝶儿，晚春时，阿娇初著，淡黄衣，倚窗学画伊，还似花间见，双双对对飞，无端和泪拭胭脂，惹教双翅垂” 描写一位身穿淡黄衣服的女子面对晚春美好的景色，心喜，倚窗学画，突然想到自己也如蝴蝶一样，虽然美丽，却近春晚，不由得感伤青春易逝，爱无所依，蝴蝶还能双双对对，而自己却是闺房深锁。于是禁不住落泪，这样丰富，却脆弱的情感，正是少女情窦初开的特点。用“无端”二字贴切到了极点！或者说是小女生情节，如“无端隔水抛莲子”把少女充满青春向往到陷入情爱苦闷的心里变化的生动形象。（甚至自己都无从察觉）。再看上边的诗最后一句，“双翅垂”因为心情骤变，画成了蝴蝶双翅垂，巧妙的心思入画！ 这种心里，是我们写情窦初开是少女时要注意把我的。 2，春地撩拨 季节变换对人的心情，有着非常关键的影响。人生四季，少女时期，正如春天。女性也会因为春天的阳气敢发，而产生怀春之意。所以，写少女怀春诗，多采用春景， 《诗，七月》云：春日迟迟，采葵祁祁，女心伤悲，殆及公子同归。《郑笺》：春女感阳气而思男，秋土感阴气而思女，是其物化，所以悲也。悲则始有与公子同归之志，欲嫁焉。“花朝月夜动春心，谁忍相思不相见”。 南边《子夜四时歌，春歌》“春林花多媚，春鸟意多哀。春风复多情，吹我罗裳开” 一位妙龄女子，看着春林春鸟，引发了心中的春心，甚至开始做着春梦，将春风吹开衣裳想象成一位多情的翩翩公子，温柔的爱抚她！描写了少女的痴情之态，再受到春意盎然的撩拨后，使怀春迅速觉醒，像春草一样疯长！这是纯自然的情怀，不带有任何色情。不像《山歌》《挂枝儿》等，有的地方在赤裸的描写性欲，她们是少女，不是荡妇，要在这一点上特别注意！ 春色撩拨，春心荡漾，少女触景生情，然而面对着突如其来的春情荡漾，年轻的女子往往表现出心绪不宁，小鹿乱蹦的举止神态。 王世贞《浣溪沙，江南词》描绘了一个十五岁丫鬟的怀春情态；“织就双鱼成比目，偷将百草斗宜男，更无心绪喂春蚕”她不仅仅织成比目鱼寄托成双成对的美好期望，还偷偷的用宜男草相斗为游戏，暗自婚育生活，和过家家差不多，更显痴迷可爱。最后一段写无心劳动，神魂颠倒，完全被春思情怀缠绕。 刘禹锡《竹枝词》 春心，春景，都是自然现象。用春景映衬春心，能达到景情合一的效果。原因就这里，女子的心里变化，有着这样一根普遍性，是因为，虽然看起来情感因人而异，实际属于自然现象。当然，会有因人而异的微妙差别。我们在写这方面的诗歌时，魅力所在，就在于同中有异。 下边我们分析一首诗《竹枝词》。 《竹枝词》刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无情却有情。 这是描写一位情窦初开的少女，站在江边望着情郎唱情歌的生活景象。表达了一位初恋少女的，向往，担忧，喜欢，害怕的心里。 竹枝词，是四川地区的民歌，主要于描写爱情为主题，边唱边跳，谁多谁赢！ 第一句，表面看是对场景的描写，却是起兴手法，眼前的美好景色，就如同主人公的心情，明媚热烈。平，可做平静，但更侧重“满”的意思，如同，八月湖水平，里的平，暗示这种对爱情的冲动如同江水涨满。 如果单看这一句当然不能读出这么深的含义，但是结合全诗，这一句的运用就是如此！放一位少女怀着像江水涨满一样的“春情”站在岸边，望着心仪的男子在江面划船唱歌时，很是担心，对方是不是也对自己有情呢？一种少女怀春的向往，忐忑的心情。生动自然的流露。前两句属于叙事。后两句运用了双关的手法，借用春天的天气变化无常，来刻画了女子的心里。“晴和情”谐音。东边日出，西边雨，这样的天气（有晴有阴，暗示主人公通过情郎的歌声，听出了他是有情的）。所以用，道是无情却有情，虽然情郎表面看起来对她无情，却是从歌声中能感受到情谊！把初恋时的敏感，猜疑，害羞，喜悦的情感，表达的淋漓尽致！双关是民歌的主要表现手法。 从诗句结构分析：杨柳青青，江水平（并列关系）闻郎江上唱歌声（闻，，，歌声，动宾结构）郎（在）江上唱（的），短语做歌声的形容词。东边日出，西边雨。宾语前置的并列结构，（在）东边（有）日出，（在）西边（有）下雨，雨这里做下雨解释。道是无情，却有情（转折关系）。 语言特点：朴素描白，运用了起兴，双关手法。 看最后的，句子结构问题。我以前讲过了，我们在学习写诗句时，要仔细分析古诗句的结构，然后仿造。这样呢，总结的，积累的越多，等到我们自己写句子时，就会不由自主的知道，一句话里出现的几种事物应该如何组织结构是正确的，不至于出现病句，要有这种意识。 常见的并列结构，江雨菲菲江草齐，我们在描写景物时就可以仿照这样的结构，还有，很多种结构，从属，转折，等。这些靠我说不管用，必须自己在背诗过程中“有意识”去做。 从属，可以理解为，在什么里，什么也么样。或者，什么怎么样，在什么里，这两种情况。 好，未央前殿月轮高。（在）未央前殿（有）月轮，怎样？高，也可认为是，宾语前置。很多句子，有着更复杂的结构。如，风急，天高，猿啸哀。表面看起来，是三个并列结构，可是从内外的含义看，也包含了从属。（在）风急天高（的场景里），猿啸，悲哀，这里，其实，猿，是主要的。他同时暗喻作者本人，悲凉的处境。 不用着急自己写的不好，只要坚持这样分析诗句，形成习惯，很自然就能写出好的句子。然后是，掌握好我们现在学的每一种情感，做到各种情感的积累，这一点我也说过了。所以说，学诗的过程，多半就是积累的过程。 下边我先简单的说说一首绝或者律的谋篇问题。因为我看大家很多人写诗还是初级阶段，不懂什么是章法。我今天不总晦涩难懂的章法去解释它。只用简单的几句话，说明它的本质。然后大家仔细琢磨，肯快就能看起来章法合理。 大家看四句的诗。不管他一句话几个字，反正四句话就为了抒发我们的某种情感，对吧？那么，当我们选定讲过的那种情感后，如，送别，闺怨，风。要做的就是，写什么东西能表现这种情感了。这时候先不关用什么语言，具体是白话，古句，还是什么都不管。其实，简单的看，就是造句。 四句话，分成两句话，两个句号对吧？那么，这两句的之间，就是具有各种关系（并列，转折，递进等）的造句。哪怕用白话，都是对的，字数也不管他。然后再看，逗号的，一句话里。同样存在这样的关系，而且，一二句，三四句，多用递进，承接，就行了。接下来就是，运用前边说的，仿造古诗句，把这些白话变成古句就好了。这是大的脉络，随着积累的增加，能做到越来越完美，一开始，不要求完美。 好的，今天就说这么多，下课。 |
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