个人简介：本名，赵文新，笔名晴空依旧。辽宁省朝阳市一位普通教育工作者，兼任凌源市食用菌专业种植合作社技术员。《汉语言文学》、《英语》双重本科学历。从教二十多年，热爱教育事业，曾获地市级骨干荣誉称号。2015年3月开始尝试写作，在闲暇时光里，用心书写人生，不求华丽，只需真实。4月份在江山文学网注册并陆续投稿，散文《月夜去书海冲浪》、《父亲》、《母亲》、《情深味更浓》，微小说《中秋月儿圆》先后获江山精品。

现在如云诗苑担任副社长，工作之余徜徉在文字里，笔耕不辍，做一气质女人。

 

                         怎样提炼文章的主题

                    如云诗苑社团副社长晴空依旧（主讲）

 

     写作中 《如何提炼文章的主题》我想通过以下三个方面进行讲解：

 一、主题的涵义和作用

     1、文学作品中主题的涵义

     首先我们得明确文章的主题以及在不同文体里主题所表达的方式，才能去谈提炼

文章主题，这就要求我们理解主题的概念。

所谓的主题，就是作者通过各种材料所表达的中心意思；是文章的凝聚点，   

决定着文章的主旋律；是读者对文章中心的一种独特理解。

    文学作品中，主题一般被称为“主题思想”，简称主题。是作者在作品中通过全部

材的叙述和描写，所体现出来的主要思想，或从中折射、透露出来的某种情趣、

象、格调、氛围等。

    主题的表达方式因文而异，一般记叙文中称为中心思想或中心意思；说明文中称为  

中心内容或中心意思；议论文中称作中心论点或基本论点。它渗透、贯穿于文章的全部 

内容，体现着作者的主要意图，包含着作者对文章中所反映的客观事物的基本认识、理

解和评价。读者对主题的理解在一定意义上具有宽泛性、多样性、灵活性。这种独特理

解的深度和广度，取决于读者的文化背景，生活经历、知识结构、审美情趣等诸多因素。

    2、文学作品中主题的作用

    主题是文章的核心、灵魂和统帅，它统摄文章的其它要素。清人王夫之是这样说的： “无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合”。这一形象的比 喻，向我们阐述了主题的重要地位——帅。儿其它各种材料、结构、语言以及修辞等，都是“帅”所统领的“兵”，受“帅”的指挥和调动。 文章一旦失去了主题，就如同军中无“帅”“兵”就会乱营。

    可见主题统领全篇，主题统领全篇的作用，我想从以下五个方面说明

    首先，主题决定材料的取舍。作家积累起来的生活材料并不能都写进作品之中，作 者

在动笔之前，在生活中积累的大量材料一定是分散的，孤立的，杂乱无章而又缺乏活力。 

主题一旦确立就不一样了，作者要根据表达主题的需要，对材料进行选择和提炼，使这

些在生活中积累的零零碎碎的材料变成典型的、富有生命力的、表现主题的有机组成部

分，为文章的中心服务。那么要选取的材料，往往是那些最能打动作者，在记忆中印象

最深刻的材料。

   比如本人的散文《母亲》（ http://www.vsread.com/article-628318.html）写作之前与母亲相关的材料有很多，可以是表现母亲勤劳善良的、可以是表达母亲助人为乐的、还可以是母亲如何教育孩子成长的等等。可是这篇文章的主题确立为表现母亲的大爱，就要对与表现主题无关的材料进行删减，所以那些母亲是如何顶着烈日下田劳动，牺牲自己的休息时间，为邻居单亲妈妈照看婴儿等的材料就不能写进文章了。最后我选取了，自己作为一位母亲，怀胎十月的不易，以及分娩时痛苦与快乐相伴而来的喜悦心情，来表现母亲为了孩子可以舍弃一切而不求回报的爱。又选取了年迈的母亲因视力下降，包的饺子都是张着嘴的和为我扒鸡蛋事例，进一步表达，在母亲的心里，装着的只有孩子和家，从不考虑自己。这些材料不能一一详细介绍，根据与主题的亲密度，确定哪个祥写，哪个略写，那个一带而过。

    这里我再举一个例子，列夫.托尔斯泰的名著,《安娜.卡列尼娜》中的女主人公，是一位外貌极为美丽，举止极为优雅，富于魅力的青年贵族妇女。托尔斯泰见过的美貌贵族妇女当然很多，选谁作为安娜的原型呢？他选择了诗人普希金的女儿马丽亚.普希金娜。虽然托尔斯泰只见过普希金娜以面，但留下了极为深刻的印象，而普希金娜是最能表现他作品里安娜.卡列尼娜的人选。

    其次，主题支配布局谋篇，也就是我们通常所说的结构层次。

    文章的组织结构是文章思想内容的骨架，是主题表达的外部形态。怎样组织材料，做到主次分明，详略得当，过渡自然，首尾照应，以及如何安排层次、段落，只有确立了主题，才能对文章进行合理布局。这就是说，任何一个主题，都要有一个与之相适应的结构布局。主题一旦有了变化，就回牵一发而动全身，引起文章结构的相应调整。苏东坡说：“画竹必先得成竹于胸中”而不能“节节而为之，叶叶而累之”就是这个道理。

    写作要求“意在笔先”说明文章的主题一旦确立，文章就有了灵魂，作者根据文章的灵魂了然于胸，才能做到对文章各组成要素运用、安排自如，保证文气贯通顺理成章。列如四大名著中的《三国演义》作者想表现的主题之一是，暴政战胜仁政，奸邪压倒忠义；全知全能的诸葛亮也无力回天。围绕这个主题，作者安排了一系列的，曹操与诸葛亮斗志斗勇的故事，但不管诸葛亮多么能掐会算，先知先觉，最终仍然以悲剧结局，先帝施以仁政，重用诸葛亮，诸葛亮也想帮助先帝完成统一大业，但由于历史的局限性，作者只好安排先帝创业未半而中道崩殂，扶不起来的阿斗，担当不了统一大业的重任，最后，足智多谋的诸葛亮，只能带着对先帝的愧疚，看着无法改变的三国鼎立的局面，遗憾的死去。

    这就是说，要想写出一篇好的作品，你所设计的人物，是反面还是正面，你要表达的事件，从何开始写起，如何结局。都要围绕着主题安排，不能随心所欲，看到什么写什么，想到什么写什么，东一耙子，西一扫帚，漫无目的地拼凑文章。这样没有主题或主题不明确的文章，肯定不是好文章，读者读完也是一头雾水，不知所云。

    再比如《水浒传》里武松，作者重点表现的是，武松的勇敢，不拍困难，勇往直前，“狭路相逢勇者胜”的精神。为了突出这一主题，作者施耐奄重点描写了武松制服老虎的过程，而那些与这一主题无关紧要的生活细节就完全省略了。

再次，主题制约表达手法的运用。

    确定了文章主题，就要寻找最合适的表达手法。不同性质的主题，其表达手法往往不相同；例如:陶渊明的《桃花源记》中的桃花源，是虚构的景象，作者用这一虚幻的景象反衬当时社会的黑暗。《周总理你在哪里》利用反复以抒发情感，渲染情绪，突出主题。安徒生的《皇帝的新装》运用夸张的表现手法，描写一个皇帝最喜欢穿衣服，被两个骗子所骗，竟赤身裸体，一丝不挂地沿街出游。揭露虚伪的社会现实。

    性质相同的主题，也因为具体内容上的差异，所采用的表达手法也会同中有异，互不雷同。比如高尔基的《童年》和托尔斯泰的《童年》，同是自传体小说，同样讲述的是童年的故事。高尔基的《童年》因为出生在贫苦家庭，饱受艰难困苦折磨，当他一想起童年的生活，首先出现在脑海中的是哪些屈辱、痛苦的记忆。因而，高尔基小说通过对幼年时代痛苦生活的叙述,实际反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求,同时也展现了19世纪末俄国社会的广阔社会画卷. 为了表达这一主题，一方面作者采用多视角的描写，运用儿童视角和成人视角交替使用的描写方法，主要从儿童的视角观察描写生活，另一方面又从成人的视角点评生活。

    而托尔斯泰的《童年》，作为贵族地主家庭的孩子，自幼生活在爱护与关注中，自然记忆中是那些美好的生活。他的处女作《童年》通过对小主人公伊尔倩耶夫的单纯而又富有诗意的内心世界的细致入微的描摹，出色地表现了一个出身贵族家庭的、聪颖、敏感、感情热烈，并爱作自我分析的儿童的精神成长过程。

    主题统领全篇的第四个作用在于主题影响遣词造句。语言的运用由文章的内容决定，为表达主题思想服务。不能以词害意、哗众取宠。好的作品不是用华丽的词藻堆砌而成的，相反，朴素的语言最能表达真实的情感。正如老舍所说：“最好的思想，最深厚的感情，只能用最美妙的语言表达出来”。

    主题统领全篇的最后一个作用，也不容忽视，即主题决定审美价值。衡量一篇文章价值的大小，主要看其主题是否具有普遍和神域的意义，也就是说，文章的主题是否提供了深刻的思想、科学的方法、有意的知识、健康的情感，是否具有时代的穿透力。所以，主题的审美价值不仅仅是我们看到的形式上的美观，重点在于所反映客观事物的真实性和社会价值。

     二、提炼主题的原则

    主题的提炼是一个去粗取精由浅入深的过程。在提炼主题的过程中要注意把握集 中、 明确、新颖、深刻四个原则：

     1、集中。指主题的简明和单一。

     集中的主题是材料众多的文章有了明确的聚焦点，使文章中心突出。一般来说，一篇文章只能有一个主题。在篇幅较大的文章和文学作品中由于反映社会生活面十分宽广，线索众多，其主题有时不止一个，除了基本主题以外还有若干个副主题。这些副主题都同基本主题有着密切的内在联系，并且从属基本主题，因此，主题集中、单一的要求，对这些文章的基本主题来说仍然是适用的。它的多主题理解也是对不同读者或不同视角而言的。这一点不难理解，那些长篇小说基本都属于这种情况，一个基 本主题，若干个副主题。例如：《红楼梦》，是曹雪芹出于自己的特殊经历，“一把心酸泪”的产物，宝黛二人的爱情、封建道德、封建礼教和法治的混乱等这些副主题都是为一个主题服务，那就是——封建制度必将灭亡。

    2、明确。是指文章的主题要有明确的思想性、科学性和审美价值。作者在文章中应表现出鲜明的思想倾向，正确的科学立场和艺术的审美色彩。换句话说，作者对于写进文章里的敌我、是非、美丑、善恶等事物或问题性质，应该表现出明确的态度和爱憎。比如，你写抗战题材的作品，你对日本侵略者践踏我国土，侵害我人民，掠夺我财物，烧杀奸淫等在我国犯下的种种滔天罪行，所表现出的明确态度应该是，深恶痛绝，而不是不痛不痒，甚至面对侵略者的罪恶行径，熟视无睹，麻木不仁。对于那些抛头颅洒热血，舍小家顾大家的将士及家属，应该是无比的崇敬和爱戴。这就是所谓的有明确的思想性。

    主题的科学性是指文章的主题应该符合客观世界的真实情况，符合科学规律，引导人们

积极向上。它着力宣传科学的世界观，歌颂新时代的新生事物，传授科学文化知识，揭示事

物的客观规律，提升人们的文化水品和思想情操。

    这里我解释一点，细节的真实与人物和情节的大胆虚构并不冲突，反而觉得虚构的人物

像真的一样。我们常常会看到这样的作品：当你仔细推敲其中人物与情节时，你会感到很离

奇，或过于巧合，几乎不可信。但在你阅读作品时却丝毫没有虚假之感，这种情形得力于细

节真实的作用。例如《西游记》中的孙悟空这个形象是完全虚构出来的，他的行为与能力也

是大胆想象的产物。但这个形象却让人感到真实可信，就像真的一样。这就是细节真实的结

果。这是孙悟空的“猴性”，顽皮、好动、性急等等都是通过细节描写才展现出来的。细节

的真实是这个完全虚构的神话形象活了起来，读者似乎能看到他那鲜活灵动的神态与举动。

 3、新颖。是指选取新颖、独特的角度切入。文章选取新颖、独特的角度切入，常

常能开掘出新的主题内涵，是主题萌发出新意，从而吸引读者。

    这一原则主要体现在两个方面：一是新的观察角度，一是新的认识角度。这就要求采用新的观察角度，还要从不同的方位观察写作对象，从不同侧面开掘主题。

    要做到新颖，就要求在写文章时，认真观察写作对象，寻找其最佳侧面和最优部位，尽

可能的开掘和表现出最大的书体价值。选取新的认识角度，就是要尽可能地表现出作者的独

到见解。关键在于作者认识事物的方法和角度要新。

      比如：脚下的鹅卵石，在普通人眼里，那就是普通的石头，乡下到处都是，可你是作

者，这些铺路的鹅卵石，在你的眼里它不是普通的石头，是你文章里的一道风景，它是默默

无闻，甘愿付出的普通劳动者的象征，它可以是车间的工人，可以是清洁工，还可以是默默

奉献不求回报的妈妈。再比如：刘禹锡旳诗“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”诗人深深懂得古来悲秋的实质是志士失志，对现实失望，对前途悲观，因而在秋天只看到萧条，

感到寂寥，死气沉沉。诗人同情他们的遭遇和处境，但不同意他们的悲观失望的情感。他针  对这种寂寥之感，偏说秋天比那万物萌生、欣欣向荣的春天要好，强调秋天并不死气沉

沉，而是很有生气。因为作者观察的角度不同，所以表现的主题也不一样，人果真有志气，

便有奋斗精神，便不会感到寂寥。这就是刘禹锡要表达的主题。

    4、深刻。指的是主题的深度。主体不能停留在事物表面现象的罗列和叙述上，而

应该揭示事物的某种本质，反映事物的内在规律。深刻的主题又须与生动具体的材料相结合，

使文章既生动又深刻。本人的小说《心声》（http://www.vsread.com/article-634277.html）

是生活中真实的经历，通过中年妇女异常的举动，老人出人意料的反应，呼吁社会关注

妇女，关爱老人这一深刻主题。

    三、提炼主题的要求

    主题作为文章的核心、灵魂和统帅， 提炼主题时应符合以下要求。

    1、符合对象实际，揭示真相本质，表达作者真实的感受

    文章的主题是作者对客观事物认识的集中体现。表达作者真实的感受。它不应该只是机械地反映现实，停留于事物的表象，而应该符合客观事物的实际，揭示真相本质。按照生活的本来面貌去描绘社会现实，显示生活实际存在的样子。文章要反映客观事物的本质，还要把分散、孤立的事物集中起来，形成概念和理论的系统，从感性认识跃进到理性认识。文章的主题应该是作者真实感受或心声的自然流露。这种真实的感受是一种心灵的体悟，灵魂的撞击，思想的积淀，情感的升华。也就是能使人产生共鸣的事物。把读者引入到一个新的思想或感情天地，以升华读者的精神境界。还因为只有表现了真情实感的作品才会打动人。早在先秦时期人们就认识到了这一道理。《庄子.渔父》载：“孔子就然曰;‘请问和为真？’客曰：‘真者，精诚之至也。不精诚不能动人’。”东汉王充也说：“精诚由衷，故其文语感动人深。”因此要做到符合对象实际，揭示真相本质，表达真实感受，就要反对内容空洞的“无病呻吟”。例如本人的散文《走进杏花山》（http://www.vsread.com/article-632542.htm）通过作者在杏花山的所见所闻，呼吁维持生态平衡，保护自然环境人人有责的主题。

2、主题要贴切，自然，具有现实的针对性和普遍意义。这是提炼主题的最高要求。

     贴切，主要是指主题要同文章所使用的材料完美统一。材料中生发、抽象、提炼出来，而不是从外面硬贴上去的。主题所表现的材料内涵与本质，应该贴切、自然。真正反映出客观事物的内在规律和丰富底蕴。这就要求主体具有针对性和普遍意义；简而言之，就是你所写的事物，不是仅仅限于小我的层面，而应该跟社会接轨，写出大我的一面。文章应该具有强烈的现实针对性，触及时代和社会所面临的问题；与时代的旋律相共鸣，触摸时代的脉搏，拨动人们的心弦。关注时代所面临的重大问题，回答时代所提出的最尖锐、最迫切的现实课题。具有广泛的适用范围。例如：《红楼梦》宝黛二人的爱情悲剧是封建社会的产物，而婚姻自由在那个时代不会实现，所以他们渴望有一天消灭封建制度，实现婚姻自由。站在时代和社会的高度，充分理解时代和社会的需求，在一个宽口的视野和背景中，去开掘材料的深层内涵。把那些富于时代特征、代表历史发展趋势、暂时处于萌芽状态、但具有强大生命力的事物告诉人们，从而起到振奋精神、提高思想、增长知识、陶冶情操的作用。再比如，本人的散文《情深味更浓》（ http://www.vsread.com/article-641051.html）主题反映的是当今在党的好政策领导下，政府正确的指引下，年不是没有了以前的味道，而是因为改革开放，农村发生了翻天覆地的变化，人们生活水平提高，不再停留在物质的追求上，上升到文化和精神生活层面，这样主题由亲情，友情上升到对当今社会的赞美，对当今幸福生活的赞美之情。

    3、提炼主题要考虑作者的主关条件的要求

    这一要求主要是指对有关写作对象的资料积累、知识的储备、真实感受、认知能力等。作者尽可能低些自己十分熟悉、了解的写作对象，掌握它的大量材料以及相关知识。这样主题的确立才有可靠的基础，写作时才能左右逢源，得心应手。也只有经过自己认真思索过的事物，或是倾注了自己情感的形象，才能及其作者的写作激情。这一点就不解释了，不是你熟知的事物，你也写不出来，既是生搬硬套写出来也是驴唇不对马嘴。

   4、提炼主题要贯穿写作的全过程

   主题的提炼是一个反复锤炼、不断开掘深化的过程，不能一次完成。有人认为，主题的提炼尽可能在一次完成，以免造成不同时间、不同地点、不同情况下作者主观认识和情感发生变化，造成主题的前后不一致，这是错误的。据说，托尔斯泰的《安娜.卡列尼娜》一个场面经常要重写几十遍。有时还会出现这样的情况：修改过程实际上就是重新创作，所以势必涉及主题的提炼。那些创作出优秀作品的作家几乎没有不在修改上花气力的。所以修改润色阶段也是提炼主题的阶段。

    关于提炼主题我就讲这么多，谢谢各位老师的聆听和陪伴！

本次讲座参考的资料来源于

《初中语文教材知识》北京出版社

《文学概论》武汉大学出版社

《写作》北京师范大学出版社

《外国文学史》华东大学出版

《文心雕龙》上海古籍出版社

《古典诗词》九州出版社

 

拜读学习！好文章，！如此，便可以让我们对照自己的文章进一步提炼和提升！老师辛苦了！问好！

平实，务实，夯实！为晴空妹妹的精彩讲析喝彩！

谢谢芝兰妹妹，谢谢西楼月老师，谢谢小莲妹妹，谢谢香如老师在，谢谢无求大姐！感恩有你们的陪伴，祝福你们，为我们的友情干杯！为我们的明天努力！

评讲很精彩 感觉文笔有进步了 谢谢老师

晴空社长讲的非常全面，清晰到位，真是受教了。

晴空老师讲得很全面系统，辛苦了！敬茶问好！

谢谢尘空，能帮到你是我的快乐！祝创作愉快！

谢谢项梅社长百忙之中来访留评，祝您的社团蒸蒸日上！

谢谢小叶子，你心地善良，一定会有福报！祝开心快乐！

祝贺晴空社长讲课圆满成功！讲座精彩、细致、条理分明，让人易懂易理解，对提高写作的技巧，给了很好的指导，非常受益。感谢晴空社长辛苦了！祝福晴空社长开心快乐，吉祥如意，佳作连连！

谢谢飘雪姐姐，您应该照顾好自己，还大老远地来看我，感激不尽。祝您早日康复，祝您的社团红红火火，蒸蒸日上！

感恩晴空社长详细的讲解，受益匪浅，有利于以后写作提高。祝晴空社长吉祥安康，文笔丰盈！