最近跟几个初三家长聊天，得到一个共同的反馈：感觉孩子很累了，找不出时间学习，也找不到时间休息。

我想到大树上到高中后，经常说到的一句话是：高中任何一天的学习，都要比初三充实的多。

我也曾听到几个高考后的学生说：现在每天的日子都不可捉摸，还不如高中是的规律生活来得充实。

我说，让初三的孩子预习一下高中的作息规律，或许会找到一些灵感。

高中生，多为住校生，从不到六点起床，到晚上十点半静宿，虽然有将近一个小时的午休，但对于这样的学习强度来说，也是很辛苦的。

有的家长说：孩子每天睡的可比十点半晚多了。

但我想说的是：高中生作业很多，十点半睡觉的前提是，作业完成了。那么，你的孩子之所以没有睡觉，是在写作业，还是拓展训练呢？这是有很大的区别的。

我们继续对比。

高中生的时间，利用的很紧凑。这是有住校的特质。那么，紧凑的时间里，完成大量的作业，如果拖拉磨叽，也肯定不行的。因为会有很多限时完成的作业，上课留，课下交。这就势必推着孩子提高效率。只有这样，才能及时完成。

但初中生呢？因为大多为走读。那么，手里的时间，就成了效率的绊脚石。学习的时间长了，看似辛苦，实则受益很少。这是得不偿失的。

那么，我们在感觉孩子很累的时候，不妨和孩子一起精心分析，我们到底是什么，让我们感觉累。只有把问题分析出来，才有可能去解决，不是吗？

我总感觉，我家孩子上了高中之后，最大的变化就是更加善于利用时间。我们将时间握在手里，并非是都用来学习。我们可以休息，娱乐，学习等很多内容。比如我们会发现，成绩很好的孩子，很多都是兴趣广泛的，那么，他之所以不牺牲兴趣来保持一个很高的成绩，就是因为他们的效率高。效率高，习惯就好。这是相辅相成的。

记得，曾看到一个学霸的计划表，他们将时间分配到极致，才可以获得最大的收获。

其实，我总感觉，当我们迷茫的时候，不要急于催促，抱怨，也不要说一些空洞的鼓励，泛泛的加油。

我们真不如静下来，停下来，一起谈谈，分析，找找原因，寻寻路。

都说磨刀不误砍柴工嘛！

可以做到如此，我想，从父母来说，孩子来说，都会有自己的收获。

对于初三的学生来说，是高中的选择。

我们我们这些高中生家长来说，是未来的选择。

我想，这是我们家长，唯一有必要参与到孩子的学习中去的理由。适度的陪伴，分析，然后静看他自己去走，去闯。

有的家长说：我和孩子的关系很紧张，要怎么办呢？

那么，孩子预习高中，我们家长预习什么呢？那就预习高中生家长吧！

孩子住校，联系不便。我们之间给与孩子的那些唠叨，叮嘱，提醒，甚至说约束、监督还有机会实现吗？

貌似不行吧！那么，我们通过老师可以做到吗？不管我们多么委婉的提出，能说三次以上吗？估计不行吧！

故而，我们要知晓，初三优秀的孩子，不代表高中优秀，是因为什么？就是因为家长。

那么，我们作为初三家长发现，我们现在做的这些，跟孩子讲说的辛苦资本，实则是无用功，那么，我们应该怎么做呢？

我想，孩子多累，都想回到一个温暖的家。有好吃的饭菜，有温暖的话语。我们做到这些就好。在孩子迷茫时，我们可以适度的给与帮助，但并不代表，我们是支撑它成长的主杆。他要自己去做一棵大树。我们就要远远的，不遮挡它的阳光、风雨的，看着它。

如此想想，是否会感觉难以接受呢？
我能理解，但仍感觉可以尝试。越早，越别扭，越矛盾，越是深爱。

真真是一位好母亲！向你学习！