如云诗苑编辑部
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【如云】对唐诗的理解和思考（随笔）2018-05-29 20:03:06
【听课后记】对唐诗的理解和思考 文小鹿纯子 我们经常用“唐诗宋词元曲明清小说”来概括中国各个阶段的文化，那么，在大家的心目中，一提到诗，便会认为那当然是唐诗最好了，其实我们对唐诗有很多认识的误区。听了余秋雨老师的课，我才了解到真实的唐诗是什么样的。在我们的脑海中，我们会以为在唐代大家都在背诗，大家会经常搞个诗歌沙龙之类的活动，在活动中交流自己的诗和写作感受，以为他们写的诗都是上乘之作，总而言之，那就是一个充满了诗意的朝代。 可是事实并非如此，正如穷人以为富人整天吃山珍海味一样纯属自己的想象，至少我所接触过的富人生活其实很简单，他们吃自己喜欢吃的简单的食物和蔬菜。唐人也不是天天在背诵诗歌，他们之间的交流和诗歌的传播，因为没有微信没有QQ没有互联网，当然不如现在这么方便，当然，也不是人人写的诗都是好诗。《全唐诗》收了49000多首诗，作者2800多人，余老师认为绝大多数是平庸之作，值得后人背诵的比例非常小，优秀作品的比例更小。 唐代是一个生机勃勃的时代，是一个处于良好创作状态的时代。大家思维活跃，根本不需要背诵很多诗来帮助自己创作，除非才思枯竭思维僵化的人，才需要读很多背很多。 那么，这些优秀的创作者读什么呢？余老师告诉我们，他们读山水，读天地，读人心，读自己。他们会从生活中发现写作素材，而不是从别人的作品中获取间接的素材。 由此我想到我们可怜的初三学生，中考要求他们背诵那么多古诗文，而这些孩子有几个是在快乐中享受地背诵，大多数孩子都只是为了分数被迫在背诵。而他们的十六岁，便在这些被迫背诵中失去了，同时失去的，是对古诗文的兴趣，甚至是对语文的兴趣。这样要求孩子实在是得不偿失啊！ 有这样一段话我想大家会感兴趣：“现在很多年轻人以为，一个人能写古诗和文言文，一定非常有学问，就盲目崇拜。一崇拜就吸引了不少读过一点古诗的人也装模作样了。他们经常要来表演，拿出一些半文半白的句子来唬人。其实，古体诗和当代诗，文言文和白话文，只是一种技术性的转换，中间不存在学问和才情的差别。今天的年轻人只是因为陌生，就产生了在中国一直流行的叫‘陌生感崇拜’，那就上了当。”（余秋雨）确实有很多人上当。 余老师希望我们“不要去学写古体诗和文言文”，他认为写作这些有太多现成的套子，反而写作当代诗和白话文更需要才情。 乾隆皇帝因为闲下来无聊写诗，写了4万多首，“这样的诗当然就没法看了”（余秋雨），我们写诗是因为热爱，所以我们更应该在写诗质量上多下功夫，尽量写出优质诗。 怎样才能写出优质诗呢？除了善于在生活中发现素材以外，学习唐诗的精华当然是必不可少的，如果我们把这些精华融入到自己的血液之中，那么相信我们创作的诗定会更有味道。那么，怎样知道哪些诗优质呢？方便去西安的朋友，有一个既简单又快捷又感性的办法，那就是去大唐芙蓉园的唐诗峡参观。这儿雕刻的唐诗是精华中的精华，一首首耳熟能详的唐诗，镌刻于诗峡崖壁之上，又辅之以相关的大唐榜书、中国印等，形成精神内涵丰富、人为与自然景观情景交融的独特境地。你步入其中，会被诗的氛围感染。你只需用手机拍下来，回去好好研读便可。在大雁塔北广场的柱子上，也刻有很多唐诗，那也是精华。 另外，写出好诗还需要我们有一个谦虚好学的品质，在这里，唐太宗学习书法的态度值得我们所有人学习。余老师讲的下面这件事我印象最为深刻。唐太宗拜“初唐四家”之一的大书法家虞世南为师学习，“戈”字偏旁他总是写不好。有一次他写一幅字，里面有个字有戈字偏旁，他便空下来没写。刚好虞世南来了，来时他没在，虞世南就顺手把戈字偏旁添上去了。唐太宗回来一看，很满意，便把这幅字拿给魏征看，并说朕总算把虞世南学到家了。而魏征仔细看了后说学得最像的是那半个字，就是戈字偏旁。唐太宗直夸魏征好眼力。我们看，作为大唐皇帝，唐太宗虚心拜师学习，“学到艰难的地方也不回避，老师加一笔还偷偷地高兴，拿出去露了馅，还惊叹别人的眼力”（余秋雨），这种学习态度，非常可贵。 还有《红楼梦》里香菱拜黛玉学诗，黛玉要求她从王维李白杜甫三个人的诗开始，这三人的诗便是唐诗精华，加上香菱学诗时的刻苦努力，使她很快入门并进步神速。 这些都告诉我们，学习唐诗精华很重要，有谦虚好学的态度更重要。希望我们能够通过学习，写出更多更好的诗来。 ――2018年5月28日晚于渭南 |
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如云诗苑编辑部
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2018-05-29 20:04:31
有深厚的古诗创作基础与认知，对文学有很大的帮助！欣赏纯子的精彩诗论！
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