凌晨5：40，小子就把我拽起来，说要赶快点，要迟到了，要去帮同学们化妆呢，老师同意了的。

于是，一骨碌爬起来，洗漱，背起书包出门。打车，吃早餐，到达学校时，已经是6：30了。

眼前，许多孩子都已经到校，家长们有的在帮忙，有的在旁边安静地等着，班主任和数学老师正在忙着给孩子们检查服装、配饰，以及化妆。

小子一双大眼睛看着我，似在催促我赶快帮没有化妆的孩子们化妆。我接过老师手里的工具，开始给孩子们打粉底，上口红，协助孩子们表演前未完成的化妆工序。

有事做且被需要的时间，总是过得特别快。不一会儿，就是7：50了，整队入场，我与其他家长一样，站在孩子们身后的阵营里，等待演出的开始。

8：00，演出准时开始，有老师主持，有学生主持，虽然只是小小的舞台，看上去却那么美，那么纯，就如眼前的一个个小小少年。

因为班级众多，学校安排三天时间，让六一的欢乐持续三天，第一天为一、三、五年级学生表演，第二天为二、四、六年级表演，第三天为汇演，应是每天评出来的优秀班级参加吧。

今天，恰好是小子所在的班级上场表演。在二年级表演、评选结束后，在等待第二节课上课铃声敲响后，终于轮到四（1）班上场了。看孩子们一脸的喜气洋洋和期待，就知道他们在老师的教导下已经做好了准备，下足了功夫，想要一展班级的风采。

    孩子们展示的节目，是吟唱唐诗，说老实的，看着他们整齐的服饰和充满希翼的眼神，我是特别喜欢的。于是，在孩子们的整个表演中，我想记住他们的容颜，以及朗朗书声，于是就拍了很多照片，想着小子以后好翻看。

表演结束后，主持人宣布成绩了，小子的班级得了年级第三名，孩子们一片哗然，很是失望，叹气说，还是没有得到第一。并且，散会后，老师问是否去舞台合影一张，孩子们回答：没有得第一，都没有心情去合影了。家长们也没有强求，只是各自安慰孩子们已经很棒了。

正如台上的主持人讲的：没有得奖的班级，不是你们不优秀，而是得奖的班级更优秀一点点。

类似的表演，类似的评选，残忍的时刻就是揭晓成绩的时候。我想，对于小子来说，一直普普通通的成绩，未尝不是好事呢？一句话，还是经得起打击的。无论是多坏的结果，都能承受吧！

晚上，小子回家，我问他对今天班级表演的看法，同学们都怎么看，他说，大家都说音响卡壳了，不然成绩会还好点，应该是第一的。我哈哈一笑，哦哦哦，我知道了，你们找到原因了的。然后我义正言辞地告诉小子：虽然你们没有得第一，但是你们每一个孩子的表演都是非常成功的，因为你们都上报纸了；如果不成功，那为什么得第一的没有上得第三的上了呢？

小子一脸懵圈，连问真的吗真的吗，我说真的真的，你们用心表演了，就是最成功的，在老师和家长心中，你们都是第一！

都说鼓励教育为主，那还真是。在当下的各种评选和测试中，光用成绩来给孩子们打上标签，试问：老是不得名次和赞许的孩子，心里将是多么地委屈与阴暗？所以，当老师和别人都赞许你的孩子的时候，你不应该当着孩子回答：他很差。你应该说：他是我的骄傲！

不知不觉，小子已经过了八个儿童节了，记得第一次过儿童节是在文化广场，我抱着他在晨雨中等待，那天那张脸，被我化得五颜六色。也是从那个儿童节开始，我才知道，作为一个妈妈，还要学会化妆。

再过几年，小子就不过儿童节了，希望长大后，每想起一个六一，都会有不一样的思考，就像今年六一一样，能找出失败的原因，暂不管是主管还是客观，终归在找吧。

而我，只是想告诉小子，台湾作家刘墉曾说过的一句话：当上帝从你左手取走一样东西的时候，他一定会放回一样东西在你右手。就像今天，你们没有得第一，但是你们的仪容仪表和整齐认真的台风，还有用心的表演，上了报纸一样！（虽然是我主观认为，但是我觉得这不失是一种莫大的鼓励）

保护孩子幼小的心灵，很多这类评比，大人都懂，真心不想让孩子们看到不公平。

生动形象有意义的六一小记，点赞木兰