一位社会学家讲过一个故事：有个富翁为了测试别人对他是否真诚，就假装生病住进了医院。出院后富翁对社会学家说：“我觉得我的亲人是为了分我的遗产，而来医院看我的；我的朋友是为了例行应酬，而来医院看我的；那几个与我平素不睦的对手，是为了看我的热闹而来医院看我的……”一句话，富翁认为这个世界上没有一个人对他有真情。社会学家就问他：“你为什么要这么苦心地测试别人，却从来不想想自己对别人是否付出过真心呢？”

这次月考，要求学生读完故事，以“真心换真情”为话题，写一篇文章。

之所以选这一主题让学生做，也是在想，如果每个人都能换位思考，真心待人，也许我们每个人的困惑、埋怨会少些。己所不欲，勿施于人。己所欲，施于人。人人即我，我即人人。每一个自我，与其困惑。不如心安理得，独善其身。假以时日，兼济天下。

一口气看完50多篇作文，发现多数学生都能结合自身体验，摆事实讲道理阐述“真心换真情，世界多份爱”的道理，庆幸这次作文取得较好效果。正如博友心之交流所说：考场发生的事往往会给学生留下深刻印象。借助考试这种形式，让学生接受并明辨一些思想观念，也是一种教育形式。同时也让学生明确：丰富完善修养身心，更有助于提高语文能力，人文性是语文学科的一个重要特点。文以载道，文若无道，只剩下华丽的语言，岂不成了供人观赏的花瓶？叶圣陶这句话对我有很深刻的影响：要做好文，先要做好人。作文与做人密切相关。虽反对应试教育，但既然有考试这种形式存在，那么就合理利用这种形式，实施更有效的教育。

学生考完试后告诉我：老师，我从来没接触过这方面问题，觉得很难写。可是看了他们的作文，发现他们都能以自己的生活体验，来验证真心赢得真情的道理。的确，与其花费心思，计较别人对自己是否真诚，还不如静下心了，真诚待人，少去或不去计较得失后果，这样不是活得更坦然些？人心都是肉长的，长久地坚持，终会赢得他人理解。终会用真心换来真情。

真心换真情，也是我从纯朴、慈善的父母亲那里获得的最真切，最有益的人生经验!母亲9岁丧父，与寡母相依为命，饱尝人间冷暖。但晚年一心向佛的母亲，坚信：不做亏心事，半夜敲门心不惊。无论贫穷疾病，都无法让老人改变信念。乐善好施，菩提在心。

父亲更是吃苦耐劳，真诚朴实。他是我心中品行高尚，乐于并勇于履行职责的优秀党员。他虽普通，但却很伟大。即使泯灭人性的文革劫难，也难以改变他坚守工作岗位的信念；即使在过去缺医少药的年代，出血热这让人如避瘟神般惧怕的疾病，也难以改变他守护在工友病榻前的真诚信念；即使遭遇塌方、洪水突袭，生命危在旦夕时，他也常将个人生死置之度外，主动抢险，设法救援。我敬佩如我父亲那样忠诚纯朴的共产党员。他以真心真情对待工作，对待同事，对待不相识的危困中的路人。

他们存在于我的视野中，植根于我的灵魂中。成长中，总要有人来为我们铸魂!感谢父母，用真心真情，铸造着我的灵魂!

昨晚临睡前，看到一篇文章，题为《扪心自问》，历数思索是非曲直无度之苦。已很少有人这样思虑了，为他的这份赤诚感动!谨以微薄之力，以真心真情真意，坦然去为！心中有度，但又不惟度是从。坦然坦荡，闲时多思己之过，也许更有益。

当然，每个人都是构建社会大厦的一份原材料，每个人的天赋与后天努力造就了自己独特的才能。惟愿每个人，都能在属于自己的位置上，尽力发挥聪明才智，尽力拯救自己！也惟愿我自己：一如我的父母亲，真心真情真诚地活着！用一颗诚挚之心，让世界多一份温暖！

真心换真情，若是假心假意，哪能换得来真情。只要人人付出一点爱，将是一个和谐的社会。