这谁给换的图啊？谢都不知谢谁。

这是说江楼拿着放大镜在找“管理”的茬啊？那我

谢谢山地、雪版、素心、凤鸣、风逝诸位的来访留评！

这里专门找凤鸣说话：

我不跟你抬杠，我知道，抬也抬不过您，您是管理学学科出身的佼佼者，我白丁。但您那管理学是针对企业的，企业当然要管理，而且里边还有大学问，方方面面，从物到人，而且涉及到里里外外，大到策略规划，小到针头线脑，依靠的是各种各样的规章制度和团队长期形成的风格氛围……学校也需要管理，不管理岂不乱套？学校也需要方方面面的规章制度，需要领导者的管理理念和人格魅力；教与学的有序进行，离不开上下的层层管理。企业进行有效管理的目的是利润（包括产品），学校呢？它进行有序管理的目的是教书育人，它面对的对象不是机器，而是人，是正在成长的人，是需要你因势利导用责任心+爱心去言传身教潜移默化造就的还没完全成熟的人。抽掉了教育这个主导灵魂，单纯提管理，把”管理学校“的概念偷换成”管理学生“，而且”无缝隙管理“，你把学生当成什么了？说穿了，就是把学生当成能考出高分数替学校争取荣誉的……就像母鸡，让它多下蛋！

其实，这事儿也不能单纯埋怨学校，学校也有来自上上下下各方面的压力啊！你只要有一年高考成绩不理想，第二年你就抓不住好的生源，考入你学校的尖子生也会通过各种门路途径流入他处有名气的学校，长次以往，你就会形成恶性循环很难翻身。上边一再提倡素质教育，但真正开展素质教育是会“浪费”主要学科的时间的，主要学科的考分上不去，影响升学率，家长也不满意。您知道有的初中体育课和音乐课是怎样开的吗？课程表上是有的，但常常被主要学科所侵占；期末考试成绩单上总得有个成绩啊，没有该科成绩那官方是不允许的，于是聪明的校长便发明了以考卷的形式获取分数。体育，让体育老师讲上一堂两堂篮球规则啊，什么什么要领啊，然后答卷；音乐亦是如此办理。这就出现了五音（七音）还把不准音乐成绩却是高分的怪现状！

   凤鸣老弟：

谢谢，谢谢！第一、谢谢您给调整帖子；第二、谢谢您的图图；第三、谢谢您的理解！

阿香，您也感到负担了吗？是不是营业税又增加了？那是好事，说明营业额提高了。

小江南，江楼老哥很挂念您，不知你在何处流浪。

毋须道歉，生活，有许多事是由不得自己做主的，这我知道。