欢喜酒家 回复本帖
素馨

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【酒家*深蓝】源自万圣节的快乐

2013-10-27 00:01:07

       

今天又是Micheal(闪羊羊的英文名)上英语口语课的时间。

他告诉我老师说今天的课就是玩,提前庆祝万圣节,所以课要比原来提前半个小时。于是,收拾好要带的东西,比如南瓜、帽子、面具、披风、蜡烛、小刀之类的,匆忙中出了门。出门了他才说起还差糖果,慌慌张张地跑进超市买了四袋糖果。

赶到学校时,时间刚刚好。已经来了几个同学,都在教室外面等。厅里、走道上挂了好多气球,气球上画了夸张的甚至恐怖的图案。大大小小的孩子很多挤在厅里和过道上,戴着各式各样的面具,叽叽喳喳的,兴奋地和着欢快的音乐蹦蹦跳跳,气氛已经造起来了。

Micheal跟同学们在一起摆弄各自带的东西,我一看就好笑。有的同学没买到日本南瓜,带的是青皮的本地嫩南瓜,也有带海南南瓜屁股的。南瓜大的如汤钵,小的呢,跟孩子们的拳头差不多。面具也是花样百出,有的是逼真的鬼造型,有的是妩媚的蝴蝶造型,有的是漂亮的鸟儿造型,有的遮没了脸,有的只遮住眉眼,有的金光闪闪,有的血红血红,有的惨白惨白……

孩子们先进教室上了一会儿与万圣节有关的课,学了几个英语单词,家长们就被请进了教室,与孩子们一起制作南瓜灯。

怕孩子用刀子伤手,老师要孩子们画眼睛、鼻子、嘴巴等,家长负责掏挖。Micheal带的南瓜是班上最大的,是老爷子跑麦德龙超市挑选的。大,饱满,橘红橘红的,看起来挺漂亮的。削南瓜盖子的时候,才发现漂亮是漂亮,可皮肉太厚实,削起来很费劲。好不容易削掉一个盖子,发现里面还是肉,籽实根本没有露出来,原来老爷子选的南瓜两头不是扁平的,故而顶端全是果肉。没办法,只好重新画了个圈,又往下削了一截。

别的同学的南瓜灯已经制作得差不多了,Micheal在一旁急得不行,催着“老妈老妈,你快点呀”,我也急得满头大汗,总算是把盖子削好,用勺子掏出了瓜瓤,开始挖五官。眼睛、鼻子都还好说,先小心地按画好的线切一周,再稍用劲往里压,全部穿透,就可以取出来了,再适当把孔掏大一点,就OK了。关键是嘴巴。原来预备的是上面挖一排锯齿状的大牙齿,下面也是对应的一排,组合成菱形的孔好透光。实在是看人家有的已经在穿线了,没了那耐心,下面直接削成光溜的了,成了一个咧着的又大又傻的嘴巴。Micheal连说丑死了,不管了,就是它啦!

最后就是挖耳朵,穿绳子,点放蜡烛。我正在专心致志地挖耳朵,一旁的Jackie尖叫了起来:唉呀,我的蜡烛放不进去!我一看,乐了,他带的是南瓜屁股,还是个小屁股,口子自然小,可蜡烛是个漂亮的苹果造型,怎么都放不进去,真是可惜了。我们带了很多蜡烛,Micheal立即从袋子里取出一个,给了Jackie。绳子穿好了,那个大嘴巴反倒有用了,蜡烛点了直接可以从嘴巴放进去。

哈哈,搞定,我们的南瓜灯终于做成了。嘿嘿,虽然丑是丑了点!Micheal把一套装备整上,提着南瓜灯,Judy老师给我和Micheal合影留念。

孩子们的灯都制作好了。Judy老师一声令下,家长提着糖果,孩子们戴着面具,提着南瓜灯,一齐出了教室,开始串门要糖果、派糖果啦!Micheal的惨白鬼面具、尖帽子和带骷髅图案的披风,确实很拉风,一出去就被几个老师抢着给糖果,拉着照相。Jackie的红脸鬼面具披散着金黄的头发,人得很。Roger的也是鬼脸面具,还露着两颗长长的獠牙。他们三个最引人注目,走到哪儿别人围到哪儿。Micheal托着的帽子里很快就装满了糖果,又被一群孩子围上来打劫得差不多了,Ted老师也混水摸鱼,抓了两颗走了,还一脸的坏笑。

 

别班的孩子们一见我提的糖果多,一个二个地跑来对着我说,treat or trick。我觉着自己带的糖果多,一开心就抓一把给孩子。这下,旁边的孩子一看能得这多糖果,更是挤得带劲了,我面前尽是伸着的小手,耳边尽是稚嫩的treat or trick。有一个穿了一身蜜蜂服的孩子,我都记得他找我要了三次了。很快,我的糖果就派完啦,可以安心地抓着相机抓拍一个个快乐的瞬间。人太多,场面有些失控,搞得晕头转向的,图片也拍得乱七八糟,衣服都汗湿了,也不觉得累,仿佛自己也回到了童年时光,只知道傻笑,腮帮子都笑酸了。

因为忙着乐,都忘记了时间。两个多小时,居然就那么跑了。直到笑着跟老师告别走进电梯,还意犹未尽,跟Micheal商量着再去买个南瓜,回家再好好雕一个灯,摆弄在家里。

想着黑黑的夜,看南瓜灯发散的橘红的光,一定是暖暖的。

 

 

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2013-10-27 11:57:44
那个做鬼脸的帅哥吗?是闪羊羊学校里的Ted老师,不教他们班。他们的老师是Judy。
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2013-10-29 21:05:17

谢谢故事。辛苦了,秋安!

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2013-10-29 21:08:51

回复悠云:怎么说呢?私立学校,包括培训班,有些教学方法确实是值得公立学校学习的。公立小学现在忙着搞什么素质教育,搞什么形式上的“无作业日”、读书角之类的,其实还不如真正把教学改革落到实处,激发学生的兴趣,增强学生的主观能动性和适应社会的能力。

嘿嘿,一说,我又偏激了,就此打住。

冬的脚步越来越近了,祝悠云一切安好!

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