我曾经当过老师，而且是好多年。
        当过老师的人都有过一种心情：对成绩好的学生百般呵护，对成绩差的特别是双差生或多或少存在着漠视心理。
        我刚工作的那几年就如此。许多年后，我才发现，这是一个老师的悲哀，特别严重的认识误区。
       老师无法做到像父母对待自己孩子那样看待自己的学生。这是不以人的意志为转移的。
       作为一个家长，不管你有几个孩子，手心手背都是肉。没有家长会嫌弃自己成绩不好的那个孩子。
       老师就不同了，总是对成绩好的弟子报以笑脸，对成绩差的脸却绷得很紧 。

       我教书到三十岁时，得出了这个结论。于是改变了我与学生的相处模式。我对大家一视同仁，甚至对差生我更关心，常到他们家中走一走 。于是，我有了意外的收获。后来的几届学生，每年聚会时，都要邀请我参加。他们会随时来看我。
       事实上是，那些当初成绩很好的学生，在后来的日子里，几乎忘记了他们的老师。老师付出的心血已被他们忘记，有的甚至老将不会面，毕业后就消失了，消失在大城市中，消失在他们的光怀中。反而，是当初那些差生，隔三差五来一个电话，或来找，聊聊天、唠唠嗑，师生情谊浓郁。 

       昨天五一，收到好些短信，其中一些，是我曾经教过的学生。但是，这十一条学生短信里，我发现一个共同点：他们在班上都不是成绩好的那一层。那些当年引以为自豪的学生，大部分从毕业以后就没有联系，有的已经长达三十年！

       我说的意思并不是有后悔的成分，没有。我不后悔为他们而骄傲！

       我的意思是：老师，不能歧视你班上成绩不好的学生。他们也爱你！ 

对对对！山哥说的太赞了！我也深有同感。

借用一句话，“没有绝对的坏学生，只有”

完全赞同山哥的观点！

山哥说得对！优秀的学生他们耳旁不乏赞美与鼓励，而学困生最需要教师的褒奖和重视！

一般成绩差的学生情商反而高，情商高的都才重情啊！当然也不是绝对的。

没有教不会的学生，只有教不会的老师！往往记得老师的大部分都是当初你眼中的差生！正因为“他（她）们”记得了你，当你明白这个道理时，往往也是最让老师心痛与感到愧疚之时！赞同山哥的观点，不让自己日后有任何愧疚，就公平对待每一个孩子。

这就是山地兄的深度！如果大多数老师都认识到这一点，那就好了。

我在初中时曾经考过倒数第一，班主任很自然地看不上我，尤其他的老婆还是我的英语老师，而我英语还不好，于是这两口子总是在不同的场合批我损我，我无法抬头。后来我考了前十名，老师居然说我是抄袭的，再后来我考入高中，他给我的评语居然是：“该生在后两个月突飞猛进！”天知道，两个月能吗？直到现在我依然不与其来往，不知道他的近况。

我这个人是好了伤疤忘了疼的那种。到了高中，又不愿学习了，而且经常打架，还扰乱课堂秩序。记得有个新来的班主任第一天就对我们说：“新官上任三把火，但我不是，我要烧他个千把万吧！”我随口就在底下大声说：“野火烧不尽，春风吹又生”，弄的老师半晌说不出话来。很自然的老师对我也不待见，但我并不恨他，同学聚会时也偶尔叫上老师。

可是我的另一个班主任老师，姓何，外号何大拿，是个厉害角色。他居然说我与众不同，非常欣赏我，学校有个什么智力竞赛什么的，有个活动什么的，他总是先想到我，我从来都是第一人选。从此我在他的面前俯首帖耳，不再捣乱。高中毕业后，我们常有书信来往。后来何老师回乡了，我才知道他原来是下放知青。

回首往事，快30年了。

不是每个孩子都这么幸运，遇到一个没有偏见的老师，没有歧视的老师。当老师的时候没想着日后会有什么样的学生对你念念不忘，那些懂得“滴水之恩涌泉相报”的人打小就是心地善良的，不分好学生也不分差学生！并非抬杠，只是就事论事。

一个老师真正做到毫无偏袒，说起来容易实则做起来很难，当过老师的人应该都有此体会。我不是说没有公正的老师，只是老师也是人，也是常人，父母还可能对几个孩子中的某一个偏袒，更何况教师面对几十个学生？

祝福山地老师、刀哥，节日快乐！

我想，这里面相当一部分的原因是：好的学生因为一直在光环的笼罩之下，对别人给予的温暖，早已淡漠，而那些差生，习惯了冷眼，心灵相对比较敏感脆弱，会对别人给予的一点温愋时刻铭记在心。

当然，这另外也涉及到一个人的性情，但不管从哪个角度，都说明，赠人玫瑰，终会手有余香，欣赏山地哥的为人！

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