下课铃声响了，严老师拿着书本急匆匆走了进来，他的身后跟进来一个学生。我定睛一看，这个学生我认识，他是这个办公室里的常客。

      刘刚，一个五年级学生，瘦，个头不高，小眼眯缝着，头发根根直竖，带着一种桀骜不驯。提起他，任人皆知。他就是五年级一班大名鼎鼎的四大金刚之一，出了名儿的捣蛋鬼。人们之所以对他如此熟悉，是因为他光顾办公室的次数太多了，好事没一件，坏事一箩筐。老师的高声训斥，对他收效甚微。你看他那副漫不经心、吊儿郎当的样儿，就知道他早已把老师的苦口婆心当成了耳边风。

      这小子忒坏，莫非又闯什么祸了？我心里起了一个疙瘩。但见严老师郑重其事地往椅子上一坐，仰起脸来，不可思议的是，他竟对着他的学生露出了暖暖的笑意。刘刚没有了往日的随便，小眼睛飞快地扫了一眼老师，又迅疾地低下头，穿着运动鞋的脚机械地在地面上划来划去。咦，今天怎么了？我正纳闷，只见严老师笑纹在眼角挤成了一堆：“听说你会钓鱼？是真的吗？”只见刘刚眼珠上下转了转，嘴角抻出一丝笑来：“嗯，老师，我会。”旁边的我一下来了兴趣，呵呵，师生研究钓鱼？“你钓了几年了？”严老师进一步问道。“三年了！”我不由得张大了嘴，这小豆，他才多大。“你钓的都是大鱼？”“嗯……”“最多的时候钓过多少？”“七斤多。”这下连严老师也吃惊了，“你这钓鱼的本领跟谁学的？”“跟我爸爸学的。”他们一老一少对答如流。我，作为旁边的听众越来越听不懂他们的话儿了，因为那话里都是些钓鱼的专业术语。关于这些我倒是看过，严老师喜欢钓鱼，想学学钓鱼的技术，但他不会上网查询。前几天，我帮他查询这些生疏的词语，还向我道谢来着。面前他俩交流的都是关于钓鱼的技巧，我哪里听得懂。

      “怎么着，想拜师学艺啊！”我向严老师开起了玩笑。“别小看他啊！”严老师指了指他的学生，刘刚不好意思地笑了。“就他，真的比我强哎，我钓鱼钓了二十多年，都是小鱼。就他，钓的都是大鱼。我还真的向他请教呢！”“那就在这儿拜师吧！我们作证！”旁边的人围拢来向严老师开起了玩笑。满屋子的气氛即刻轻松起来。

       看着眼珠滴溜灵活转动的刘刚，我们怎么也想不到他是班里的不良少年。就凭刚才侃侃而谈钓鱼经的聪明劲，学习能学不好？也许，我们在教育上真的存在误区：孩子不是不聪明，是失去了学习的信心。如若学习像钓鱼般有兴趣，那会是怎么个样子？可能成绩优秀的就是面前这个刘刚呢！

      真想让课堂的孩子们有兴趣的学习该掌握的知识，可有什么灵丹妙药，能引起孩子们的兴趣呢？这些问题还真值得我们深思和反省。