江山古韵编辑第八次活动事宜 

       “八仙体”的理解是：以诗题目为第一首诗的第一阙， 一共八首诗， 每首诗也是八句。第二

首的第二阙也是此句，第三首的第三阙同样是此句。如此下去， 一共八首， 称为八仙体诗。

    
    苦夏晚晴，莲香正好。今借古韵平台邀友，以《夕照风微淡淡香》为题，共作八仙体。
    

    现轮作东道，谨以拙作先行，为抛砖引玉之效。余下七首，请方家按年龄顺序拈句成诗，也

可以各人自作一组八仙体。

                                             夕照风微淡淡香

                                 夕照风微淡淡香，蜻蜓飞过小池塘。
                                 擎来碧盖修宫殿，剪得红云染雪裳。
                                 数朵嫣然生淡泊，三分贞静散清凉。
                                 炊烟漠漠随心去，柳笛一声新韵长。

问好秉章达开君！非常高兴看到你的跟帖。

晨曦露重滴方塘，夕照风微淡淡香。

乘早龙门观水遏，落霞河畔看斜阳。

渔歌唱晚风波里，独钓寒江雨幕长。

关隘起潮飞白鹭，云回一曲目苍黄。

作为你这首律诗，音韵格律上是值得肯定的。如果内容与既定的题目《夕照风微淡淡香》一致，就很有看头了。标题是一个小题材，诗作内容就不应该是个粗糙轮廓，个人以为应该注意一下。

三五七则，仄韵律诗的写法，这里正是一个学习的好时机，秉章君可以仔细研究一下三友老师、山水老师、杏花老师等各位老师的平仄处理技巧，以及对仗的精美程度，我们一起学习吧！

祝福愉快！

闲斋老师的律诗，取“人约黄昏后”之意，全诗景致柔美，“盼月明辉聊助兴”，流露出诗人花好月圆

的美丽憧憬，体现了诗人心怀希望的乐观积极心态，让人感觉亲近。

三友老师的律诗，以“夕阳无限好”的重阳老年节为题材背景，以菊花“彩辉影瘦幽幽艳”为衬托表明

心志，“矜持晚节玉侵阶，装点秋容金满槛”句，意象丰满，境界大气开阔，结句“陶公爱菊堪垂范”，

表达了诗人淡泊安宁的内心世界和优雅的情怀。

一夫老师的律诗，“鸟语一年新草木，人歌四季好风光”，豪情和洒脱可见一斑；诗人以山居雅趣为

视角，带读者朋友们领略了自然风光的美妙，“竹林掩映小楼房”句，也表达了诗人理想中仙居的标

准，诗文节奏明快，读之容易产生喜悦之心和共鸣。

山水老师的律诗，“一声钟鼓振灵泉，百里松烟翻锦浪”，大气开阔，读来让人顿涨豪情；诗人起句

不凡，“但得豪吟诸事忘，家山叠影心田上”，表明了诗人意欲为家乡争光的决心和丈夫本色；结句

“归来在此好幽居，门对花坡情暗涨”柔媚喜人，也体现了诗人细腻妩媚的雅致女儿情怀。

山野老师以夏日为背景，颔联承接得自然流畅，颈联“池荷水浅重重绿，夕照风微淡淡香”对仗工整、

十分贴合般配，赞一个！结句“正是炊烟弥漫处，半篱疏影落西墙”，诗人用白描手法，带着淡淡感

伤，给朋友们带来了一幅即景写生，生动而平实。

杏花老师的律诗，取景荷塘一隅，自成雅致。“开出嫣然作笑容，立成羞涩当情趣”，转联有说“冰清

本是水中生，玉洁何妨泥里住”，在诗人眼中，荷花就犹如一名巧笑倩兮的婀娜女子，纤尘不染、

冰清玉洁，似陌上罗敷“赏心悦目留人步”。

仙姝老师向我们描绘了一幅农家小院自给自足、不问世事的桃源静地，“修身养性居幽处”，表达了

诗人的心志和朴素情怀，让人倍觉亲切。

千寻老师的律诗，遣词飘逸灵动、思想独立而开朗大气，“指点江山行路阔”、“沽名负累舍何妨”句

，一份洒脱三分豪情，极富立体感。赞！“云蒸霞蔚时时好，夕照风微淡淡香”对仗工整、画面感强

，也体现了诗人妩媚开朗的美好性情。

秉章君起句“乡关叠嶂柳风安，河上烟霞双燕点”，动静结合、有层次感，极妙！颔联承接得也很棒

，只对句晨辉之晨字必须改一下，以便诗作内容的统一、不留雕琢痕迹。结句“把酒南山诩醉仙，

引锄斗笠昌勤俭”，表明了诗人的心志、思想主张和朴素情怀，大好！

学习欣赏各位老师佳作。
同一题目，有的小巧雅致、有的大气恢宏、有的恬静优美、有的小中见大颇富哲理、有的玲珑优雅、有的朴素端丽，主题“香”之一字描绘得多姿多彩、美轮美奂。
向各位老师表达敬意、遥祝愉快！

下一期为山水老师做东，期待老师的精彩O(∩_∩)O~