算起来，信手涂鸦的日子有几千个了。不是性情中人自然觉得是份苦差事——不是说没有苦，好在这苦如品咖啡。

文学之路是一跳狭窄的羊肠小径，走马观花地徜徉一番于人生是种修养；若想登上顶峰，十年八载甚而终其一生恐怕也只有一个“难”字。所以，古往今来能够真正称得上“家”的极少极少。

可是，人群中偏有那么一群知难而进的人，这就难怪文学这株大树为何总是枝叶长青了。

隆冬里的一个清晨，一个叫李丽丽的小女孩儿托她的父亲——我的同事，捎来一篇习作让我给看看。说真的，为人师这么久，对于学生的作文辅导过不止千次万次——仅仅是“作文”而已，可辅导真正意义上的写作，那是作家或者编辑们的事，于我却是破天荒的一次。好在是我同事的女儿，又是刚出校门不久的学生。

同所有初学写作者一样，小学或中学里的通病——学生腔很重。我一直认为这是老师的责任，试想：一个不懂或者不会写作的人怎么去指导学生呢？ 过还好，语文教学走到今天好像才更接近它的本质，更能体现它的工具性。想想看我们的老师有多少人能读懂一首诗或其它样式的小文章呢？更多的只是照本宣科而已。不能不说这是中国教育的悲哀，或者说是师范教育的盲点。我们的教学从来没有尊重学生也没有尊重作者，或者说没有注重文本。话说回来，在中国见怪不怪的事情多着呢，不是有滥竽充数一说吗？

文学圈里一直有个“天赋“的说法。其实，这所谓的天赋无非是一个人观察生活感受生活的能力。这小姑娘不乏天赋，所缺乏的是表达技巧（语言和结构）。

一首父爱的颂歌。虽不厚重但现真情，于一个刚刚步入初中校门的农家女儿而言已难能可贵。

时值《大辽西》副刊“中学生特辑”见刊之际，我把作者和她这篇几经修改的习作推荐给热爱写作、热爱《大辽西》这片芳草地的中学生朋友，希望有更多的人拿起笔来，去写自己熟悉的亲人和朋友，去写我们热爱的生活，讴歌我们伟大的祖国和时代。

热爱写作，就是热爱生活。

热爱写作，就是珍视生命。

不为名利，只为性灵。