在骄阳与暴雨的交替更迭中，八月渐行渐远，九月悄然而至，又是一年开学季！

9月1号，我走进课堂，看着这些熟悉的面孔上带着严肃凝重的表情，既为他们高兴，又为他们心疼。高兴的是孩子们到了初三，知道了心中的目标和肩上的担子，在班主任的教育下，对初三的学习高度重视，都想在最后的10个月里最后一搏，为自己赢取理想的高中通行证。然而，这也正是我心疼他们的原因。为了这个理想，孩子们每天六点左右就要起床，晚上做作业要到十点，有的甚至起得更早睡得更晚。在学校期间，只有课间和运动时间才能离开书本，有的老师可能还要拖课。据说，以前有的孩子为了课间少上厕所，竟然不敢喝水！其实，这还不算是最辛苦的，最最让人心疼的是一小部分孩子已经跟不上了，他们在课堂上几乎听不懂老师讲的课，却还要一本正经地坐着那，忙着抄笔记，算着怎么也算不对的题，写着驴唇不对马嘴的作文······

上午第一节课件，隔壁班级的王老师带着一个学生来找年级主任宗老师。王老师说：“我们班的吴同学说他头疼想，想要回家。”平时，学生生病要求回家，班主任请家长带回就医是很正常的，为什么这次王老师要来请示宗主任呢？原来，这并不是简单的生病问题。品学兼优的吴同学是班长，上进心强，很有集体荣誉感，班长工作也恪尽职守。但就在这个暑假，他却饱受精神上的折磨，跟家长闹，说头疼，无法接受任何东西，怎么也学不进去了。家长一看急了，带他去医院做了全面的检查，并未发现任何机体上的问题；又带了他去精神病院检查，医生说轻微的精神问题，开了些药，吃了一个暑假，却并未见效；父母又带他请教心理医生，他却顾左右而言他，不肯具体地回答问题······开学了，父母着急，他自己也很着急，他一方面很想好好学习，一方面却充满恐惧，上课时极力想学，可总有另一个自己在阻碍他。终于，他在第一节课后找到老师，要求回家！

宗老师很会做思想工作，跟孩子和家长谈了整整一个小时，大概弄明白了吴同学可能是因为期末考试中优势科目数学没发挥好，心里十分懊恼自责，可能家长也给予了一定压力，导致他精神上无法承受，最终出现这样的问题。在第三节快要上课的时候，吴同学似乎轻松了些，答应家长和老师暂时不回家，先去上课。大家的心里也略微地宽慰了些，但我们都知道，事情不可能就这么结束的。下课以后，老师们一交流，知道吴同学在课堂上大多数时间都是趴在课桌上的······唉，这可怎么办呢？

宗老师向家长推荐了一位心理老师，请家长在这几天的假期里去找老师看看，希望能帮助孩子快速恢复。

精神上的压力才是最折磨人的！我们不仅要交给学生文化知识，更重要的是教育他们如何做人，如何面对这竞争日益激烈的社会！教育是一件极其复杂的事情，教育者们真的是任重道远啊！

学生的病，老师的痛！

夫子所言极是，对孩子的教育需宽严有度，可是，如何把握，真的很难把握。

9月1号，开学第一天，全国通用，呵呵。清影老师那么早开学，很辛苦，不过我们7月10号才放暑假的呢。

现在无关，以后可能有关哦。作为家长，也很关心开学的哦！