从教二十多年来，我一直把“学高为师，德高为范”当做我工作的座右铭。

    一 运用爱心，走近孩子的心灵

    “亲其师，才能信其道。“爱是信任的基础和前提。”师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”我的关心学生就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。

    教书先教人，润物细无声。我在班级管理中，始终把德育工作放在首位。经常利用班队会对学生进行常规教育、学习目的教育以及树立自信心的教育。树立良好的班风，组建强有力的班干部队伍，组织学生学习教育意义的文章，针对小学生辨别是非能力差的特点，创设教育机会，使学生体验到好与坏、是与非、善与恶。在赏识学生的同时，我也会严格要求他们，绝不估息他们身上出现的不良习气。我从来都想信：严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。在我和全班同学的努力下，我所带的班级多次被学校评为文明班级。

   二、在快乐中成长，在成长中快乐

     做为一名教师，我工作是因为我热爱这事业，我教书是为在事业追求中找到自我的价值。工作时间越长，我越应该理解幸福的含义。随着时间的推移，我越来越庆幸自己的选择，庆幸自己选择了钟爱的事业作为自己一生的职业。

我积极利用每一次教研活动、课程培训、观摩学习、互相听评课的机会，领悟新课程改革的先进理念，真正地把教学变成学生展现自我、发展自我的舞台，整改传统的教学模式，探索更有利于调动学生的新的教学模式。

     在教学中，我注重每一次课堂教学之后的反思，教学内容、进度、进展情况，学生的前情后学反馈情况，课堂中反馈出来的个别问题等，认真整理教后记，并把它作为一种经验积累留存。

    我还养成了乐于动笔的习惯，以此提高教育科研水平。认真阅读相关教育教学专业期刊，及时积累专题研究的第一手资料。并把自己的体会写成文字，在教育报刊发表。

    教育是一门大学问。工作中的成绩只代表过去，我深知：只有逗号，没有句号；只有更好，没有最好。成为一名文明教师是我追求的目标，在今后的教育教学以及教育科研工作中，我将加倍刻苦，努力提升自己，在快乐中成长，在成长中快乐。争做一名领导省心、家长放心、学生喜欢的文明教师。