“10月18日下午，湖南省邵阳市邵东县一位小学女老师在学校宿舍楼被害身亡。据悉，3名犯罪嫌疑人中两人就读于廉桥镇中学，年幼者就读于廉桥镇二完小六年级，都是留守儿童，其中有一人父母离异，平时由爷爷奶奶监护。”

读毕此消息，身为家长和教师的我万分心痛。“留守儿童”现象已成为农村一大“景观”，大多“问题孩子”是“留守儿童”。留守孩子缺乏起码的家庭温暖和家庭教育，致使一部分孩子不明是非，性格扭曲，人性冷漠，有的只因一句话而违法犯罪，给家庭、社会造成不可挽回的惨重损失。当这恶性事件一发生，人们频频指责父母、教师。细想，很难简单界定责任方吧。打工似乎成了农民发家致富的唯一捷径。分居两地，留守夫妻产生的社会问题比比皆是。父母们漠视义务，把孩子丢给老人管理。隔代教育弊端重重。老人的教育观多为“惯养”“放养”，虽然他们也常把“惯儿不孝”挂在嘴边，认为孩子吃饱穿暖不生病就足够。严格要求者不少，但孩子惯用左耳进右耳出原则。有的父母干脆把孩子送到没有资质，以牟利为手段的“留守儿童”机构，假日却成了教育的空档。

试想，是非观念还未形成的孩子更喜欢“自由”还是“束缚”？答案显而易见！放纵与严格对接，本无自制力的孩子衍生的问题浮出水面：自私、厌学、偷摸、抢劫、斗殴……2天散漫模式形成的恶习，学校用5天矫正，孩子心理健康严重失衡，致使5+2=-5。

对待“问题孩子”要因势利导，宜疏不宜堵。家长和教师都应学会正确与孩子沟通，让孩子学会管理情绪。

我有位同事在这方面经验丰富，刚带毕业的班里就有个性格执拗的孩子。有天上课，新来的科任老师检查作业时发现孩子敷衍交差，很生气，把本子抛向他的桌痛批其学习态度不端正。孩子自尊受伤，绷嘴，瞪眼，气喘如牛，拳头紧握，那架势硬想与老师干仗，双方僵持，同事出面解决。他先大肆表扬孩子有思想，能力强，是老师的得力助手，再委婉地指出其需改进之处，尤其是他好冲动需克制，并列举那些因冲而违法犯罪，后悔莫及的人的事例加以证实，然后话锋一转回到他与科任老师之间的摩擦。同事苦口婆心地引导孩子说，老师严格要求是对学生负责的表现，男子汉错了就应勇于担当，知错就改！更不能不尊重老师啊！那孩子被同事说得心悦诚服，诚恳地跟科任老师致歉并认真完成了作业。那孩子现在就读于陕西某校，每逢节日总给这位同事来短信祝福呢！

“十年树木，百年树人”，教育孩子，家庭、学校、社会肩负着不可推卸的重任。菲拉老师的选择题让26个“坏”孩子改变了一生的命运。正确机智的教育是魔法，坏可变好，恶能化善。有人说每个孩子都是花期不同的植物，让我们用爱心浇灌，等待花开。

原创首发，欢迎批评指正！

回复2楼施云南老师： 谢谢老师关注、鼓励！

回复4楼阿巧：的确是啊！父母所做的一切不都是为孩子吗？可是，这几难的问题怎么解决呢！

回复5楼轻叹：是啊，或许他们懂得，只是情非得以啊！可怜了孩子！

回复9楼可美： 就是啊！孩子的教育真难！

回复11楼清菡： 孩子们成了小白鼠！不知道该怨谁啊！感谢清菡老师关注留评！