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今生何求 秀才

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【西风】和你一同成长——续写残文

2016-01-13 19:22:57

下午是作文课,其实,按照常规,作文只要讲好体例,引导好学生构思,理顺写作方法,然后布置完题目。学生写就结了!

这可是最老套的作文教学套路啊!可是,今天,我发现,我在讲课的时候竟然需要维持课堂秩序!这可是前两天没有的事儿!看来,随着时间的推移,一切恶习都会暴露的。这正是我需要坚持的时候,我坚持了,就会竖起正能量,压制邪气!我一松劲,他们可能就要张狂了!那可不是个好事!

一节课下来,教室里一直有“嗡嗡嗡”的说话声,我仔细观察了一下,大多数是在问“这个字怎么写”这样的问题!唉~~~他们丢掉的东西太多了,以至于,现在还存在着小学生的问题。他们没有积累够该有的阅读量,不会的字也不知道查字典,课桌里也没有字典,甚至连课桌的抽屉都没有了!呵呵呵,我只有苦笑,还能怎么着?要不,为啥叫我来教他们呢?这可是个大课题啊!是够我写一气的啦!

 终于,下课了,可喜的是,他们居然都能按时把作文交上来!!我拿着他们的作文本回到了办公室。

下学后,我坐下来,翻看他们的作文,越看越觉得自己责任重大!真的,我相信他们写的都是实话,孩子们在作文中表达了自己想提高成绩的想法,表达了不愿被看不起的心态,表达了希望能到的老师的关心和尊重的愿望,表达了……

更令我痛心的是,也有一篇篇根本没有写完的作文,有的仅仅开了一个头!

我知道,他们每个人的心中都有一个达到顶峰的想法!每个人都愿意自己做的很优秀!只是在长期的生活当中,因为种种原因,一些孩子离自己的愿望越来越远,时间长了,甚至失去了促使自己进步的能力,以致对自己失望,继而破罐子破摔!这样就更让老师们觉得这就是个不可救药的“皮子”!这真的是需要我们认真思考的一个问题!

在这条道路上,我还需要付出更多的努力,更多的耐心,更多的宽容!因为,他们毕竟只是孩子!我们不能简单武断地给他们的一生下结论!

那一篇篇没有写完的作文,只是孩子们的吗?

我是需要背起帮他们写下去的责任的!

 

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