下班后，我匆匆忙忙地赶往老母亲那里，老母亲已经在忙着包饺子了。我赶忙洗手后加入包饺子的活计之中，一边包着饺子，一边与老母亲闲聊。转眼间就包完饺子，一阵忙活，我与老母亲边吃着鲜嫩的东北水饺，品尝着自己动手完成的美食，心里有说不出的兴奋之感。

饭后，我收拾完毕，老母亲无意中说到，这些日子不知是什么原因，胃里总是热乎乎的，有点像“烧心”的感觉呢。我听了不禁一愣。老妈从来也没有对我说过她胃部不舒服的事呀，我想起酸奶能平衡胃酸过多的“本领”，于是，我就对老母亲说，您等我一会儿，我去给您买些酸奶去.

晚上的超市里面灯火辉煌，我一头扎进超市的玻璃大门，开始寻找摆放酸奶的货架，忽然，耳边传来一声怯怯的话语“老师好”，我开始以为我的耳朵听错了，超市里都是大人们在购物，怎么还有小学生来向老师问好呢，我继续寻找着摆放酸奶的货架位置，耳边又传来一声轻声问候“老师好”。这回我可听清楚了，声音来自柜台里面。我抬起头望去，赫赫！在柜台里面显然坐着一位小学生，正在微笑着望着我呢，想必是他在向我打招呼吧，我赶紧回了一句“你好。”仔细看去，哎呀，他就坐在可能是包装箱叠放起来的简易“课桌”后面，或许是正在完成老师布置的家庭作业吧。我抬头向四周看了看，不觉邹了邹眉头，这是一个怎样的学习环境呀？小学生的左面，身体紧靠售货的约五十厘米宽玻璃柜台，柜台的旁边就是来来往往的购货人群。小学生的右面，紧靠着摆放着满满的生活用品的货架。小学生的前面，是超市里面紧靠大门的收银台。小学生的后面，是狭窄得仅容一人行走的取货物通道。小学生的上方，天棚上高高地挂着耀眼的节能灯。小学生的脚下，是冰冷的水泥地面。

正在学习中的小学生，抬起眼睛就能看到过往的购物客人，双耳里灌满了嘈杂的购物人群对话声音，由于灯光距离纸面距离较远，小学生需要很吃力地看清书本上的文字，费力地在作业本上写出应该是很标准的汉字。小学生还要忍受着来自地面的阴冷的寒气。

这样的环境下学习写字，对小学生的眼睛、对小学生的独立思考能力、对小学生正在发育中的身体，都是一种无形的伤害啊。

在这里我不禁要说：孩子的家长们啊，为了你们心中的宝贝孩子，给孩子创建一点安静、舒适、温馨的学习环境吧。

       多谢林莺老师百忙之中驻足并留评！是啊，这孩子很有礼貌，在嘈杂的环境中坚持看书学习，精神很可贵。

       谢谢林莺老师为老母亲到药店买药的建议和对老人的祝福！问好，春安。