刚开学不到一两周就发现，自己所带的班有一学生好像有点问题。

　　那是一次抽查背诵，当抽查到那个学生时，她一句也没有背诵出来，可我明明看到她的嘴在动，从口型来看，她背过了一些，可就是表达不出。于是我让她走了，既然背不出来，那就去默写吧，我继续抽查其它学生。很快，早读时间就到了，那个学生还没默写出来，我不做强求，离开了教室。

离开教室时，遇到她的班主任，我问那班主任：“你们班那个学生是不是有表达障碍，还是智力不太正常？”那班主任回答说：“那个孩子啊，好多老师都给我反映过，说她反应有点慢，好像智商有问题。”“也许吧，可从作业来看，不太像，她的字迹工整，作文的逻辑也还清晰，是不是，小学生得过什么病，把功课耽误了？”我说道。“这个，我也不知道。不过，我听我们班其它孩子说，她平时与人交流时，看上去挺正常，没什么不对头的地方。我下去再了解了解。”

没几天，就听说那个孩子在上课犯病（癫痫）了，学校把孩子送到医院后就通知了家长。原来，我还想与那家长交流一下，可听家长一个劲的对老师说：我们孩子以前是有病，现在已经好了。我就明白，家长不愿让别人知道自己孩子有病。我能理解家长的心情，谁也不愿意让别人觉得自己孩子与别的孩子不一样，在他们眼里，自己的孩子与其它孩子没有什么不同。可，事实是，他们的确也别的孩子不同，甚至还有很大一段差距，我们应该如何正视这段差距呢？谁能告诉我？