烟火中的春景
——赏析绝品诗歌《春天的烟火，被你点燃》（外一首）
主评老师，各位副评老师，女士们，先生们，大家晚上好！
今天是2016年12月16日，农历冬月十八日，也是江山文学赏析评论课堂的收官之课。
由于诗歌主持雅润老师生病住院了，就由我来代为主持。今天的精彩节目，是由风恋碧潭社团精彩奉献的，风恋碧潭社长碧潭飘雪将与大家一起，共同赏析风恋落花的孤独总编创作的绝品诗歌《春天的烟火，被你点燃》（外一首）。还是先让我们来认识一下今天的主评老师和作者老师吧。
主评：碧潭飘雪，笔名雪莹，女，汉族，生于60年代中后期。高中学历，以打工为生。业余时间喜欢用文字抒怀，多以感想，或小杂文，散文为主，初涉现代诗歌。2015年4月加入江山，现为【风恋碧潭】社团社长。
作者：风恋落花的孤独，原名李乐军，男，山东聊城人。89年开始文学创作，并在河南濮阳广播电台发表处女作诗歌，《奋斗人生》；92年，任聊城市文联下属微型文学诗歌特邀编辑；94年，任聊城东昌文苑杂志社特邀编辑；96年，被山东聊城作家协会吸收为会员，同时，也被聊城市诗人协会吸收为会员；96年，发表《剪成碧玉层层》（组诗）（诗歌），并获得鲁迅文学奖。92至96年，多首诗歌发表在市文联的《东昌文苑》和《鲁西诗人》杂志刊物上。现为江山文学网风恋碧潭文学社团总编。
《春天的烟火，被你点燃》（外一首）http://www.vsread.com/article-645805.html
让我们以热烈的掌声，有请风恋碧潭社长碧潭飘雪老师闪亮登场，大家欢迎！
碧潭飘雪：烟火缭绕春景生，情思独蕴诗行暖
主持人及各位老师：大家晚上好！
今天由我来滥竽充数，解读风恋落花的孤独老师的绝品诗歌《春天的烟火，被你点燃》。本人才疏学浅，水平有限，本身不会写诗歌，成立社团以后，仅凭一直对风恋老师的诗歌编辑，作一粗浅的理解。若有不到之处，敬请风恋总编及各位老师帮助指正。谢谢！
因为自己不会写诗歌，对诗歌的理论知识的掌握只是凤毛麟角，浅薄得很，所以对诗歌的理解，难免偏颇。今天，我是来学习的，希望老师们对飘雪的不当之处，能不吝赐教！
下面我就从诗歌的艺术形式、情感融合、思想表达等几个方面，作一简单点评。
一、画面勾勒与表现形式
诗歌《春天的烟火，被你点燃》（外一首），是现代诗歌。按照诗歌理论对诗歌的定义：诗歌，是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。这首诗歌，是诗人在风恋碧潭社团2016年以“春”为主题的首期大型征文期间所写，为契合征文主题，季节正中要害。春天，是迸发生命的季节，是生长的季节，是孕育希望的季节。春天，更是个多情浪漫的季节。在春光明媚，桃红柳绿的时候，与谁共谱这曲佳音？三月，正是草长莺飞，繁花似锦，万物复苏，一派欣欣向荣的景象，在这个时候，自然界的任何一种事物，都会激发起文人墨客的灵感与写作兴趣，诗人更是。因为“诗人是人类和上帝共同挑选出来的一种人，又是人类的忧郁歌手，向茫茫宇宙和未知的主宰倾诉人的苦难、无奈和希冀。”
在这首诗里，诗人把春天丰富的意象，佐以极尽想象与夸张，用唯美的诗歌语言，在诗歌中艺术地呈现了出来，一幅春意盎然、生机勃勃的文字春景图画，浮现在读者脑海里，仿佛一幅恢弘大气的国画悬挂在眼前。诗人浪漫、唯美、寓情于景的诗歌表现形式，凸显了诗人浪漫唯美的诗歌艺术风格，高度表现出诗歌的意境和诗人的思想境界。
我们看，单从诗歌题目，“春天的烟火，被你点燃”，就能想象出一幅春意盎然、五彩缤纷的画面。极富想象的画面横亘在脑海，引入入胜，不得不勾起对下文的阅读兴趣。如第一小节：“穿透长城三千里以外的诗句悠然/我家乡春天的诗句贴近心窗/小河细流，堤岸柳芽。”寥寥几笔，就勾勒出一幅生动、绝美的画面来，给人一种清澈、怡然的感觉，呈现一种阅读美感来。又如第二首《草长莺飞，桃花绯红》里第三小节：“桃花散去，落雨纷飞/我是不是你千年丢失的一朵梅花/你是不是我不愿舍去的前生牵挂/蜂飞蝶舞不肯远去/我在你月朗星稀的时刻/为你低吟/孤灯明月的相思”，在明月高悬，潇潇细雨的夜晚，孤灯点缀，一个人案前端坐，凝眸沉思，某个人，某段情，跳入了诗人脑海、眼前……“我是不是你千年丢失的一朵梅花/你是不是我不愿舍去的前生牵挂”“我在你月朗星稀的时刻/为你低吟”，倾诉一阙相思柔情……读着这一段，你不得不被诗人笔端倾泻的情愫感染，产生一种共鸣，渐渐被诗人带入情感的氛围和心境中。
二、意象拓展与情感融合
意象描写与“借景抒情”，是诗人一贯的写作风格。在风恋老师的所有诗歌作品中，我们都能读出一幅美丽的画面来，进而从中体味诗人内心丰富的情感与思想内涵。这两首诗歌，把“春”的描写，与诗歌语言艺术巧妙结合，将情感自然融入，以情达意，借景抒情，情景交融，诗意横生。诗人更是把现代诗歌自由、灵动、飘逸、唯美的特点表现得淋漓尽致，极尽完美。比如第一首第二小节：“我穿越三千里的红尘彼岸/红花萌芽，小曲悠然/我是不是在春天的节奏里走失自己/让灵魂暗淡，让描写春天的诗句复燃/我在深夜的孤独中沉醉/却把春天的诗词忘却脑后/给我春天的旋律那一首/忘不掉的妙语琴音。”细细品味，意境飘逸，情愫渐生，别有一番韵味。
现代诗歌，尤为注重意象的营造和情感抒发。可以说，风恋老师的诗歌，在这方面是做到了极佳，抓住了现代诗歌的特点：形式自由灵活，内涵开放，意象经营重于修辞。表现了现代诗的“十大主义”思想，即：现实主义、唯美主义、象征主义、新浪漫主义、意象主义、未来主义、表现主义、超现实主义、后现代主义、具体主义。
“诗”者皆为感于物而作，是心灵的映现，是情感的迸发和表现。《春天的烟火，被你点燃》与《草长莺飞，桃花绯红》这两首诗歌，在意象的营造上和情感融合表现，可以说做到了极致。如第一首第一节“穿透长城三千里以外的诗句悠然/我家乡春天的诗句贴近心窗/小河细流，堤岸柳芽/是谁？在长城三千里之外/与你的诗词唱和/让春暖花开的旋律/共同谱写一曲醉人的琴音。”前半段是写景，是为情的牵出铺垫，为情的表现营造景的氛围；而后半段紧接着就是植入情感，触景生情：一个设问句承上启下：“是谁？”将笔锋一转，把情感自然融入，让读者读起来，感觉顺理成章，贴切自然，不生硬，不造作，不早不晚，刚刚好。
三、音韵美与情感共融
诗歌沿着意象铺设和情感主线，加上诗人“一唱三和”，对情感反复吟咏，迂回表达，达到层层递进，逐渐加强的艺术效果。请看第一首的末段：“如果你躲进桃花三千尺的桃源/你我在今夜冥冥注定的今世情缘/你我不肯老去，我又怎舍得离开/你在我肌肤划破伤痕的那一刻/我让肌肤的疼痛/点缀三月的桃花/为你，为我/点燃这三月的相思/在琴弦断去的时刻/你我在春花秋月的路口/弹奏一曲夕阳醉黄昏的落寞。”到第二首《草长莺飞，桃花绯红》，情感逐层加深，达到高潮。从每一段的首句：“桃花无韵，蝴蝶不飞”“草长莺飞，桃花绯红”“桃花散去，落雨纷飞”“我若不醉，桃花不开”可看出，诗人用迂回婉转、反复吟唱的表达方式，把思想情感抒发出来，就如一首歌，在反复中加强节奏和表达效果，给读者一种抑扬顿挫的音乐美感。
在这种“音乐”式的情感韵律表达中，达到情感连贯并高潮迭起。这两首诗歌，说是“外一首”，其实还不如说是“组诗”。因为在意象和情感上，完全前后连贯，一脉贯通，环环相扣。从两首诗歌的题目看，我感觉第一首甚至有“统领”全篇的作用，《春天的烟火，被你点燃》，是总写，是为后一首的情感宣泄铺垫；第二首《草长莺飞，桃花绯红》，是分写，或者是续写，在季节上并没有脱节，没有脱离“春天”的前提和背景，所有意象都是春天里的景物。
情感上，第一首在意象之中自然融入情感后，随着诗句延伸，意象铺展，情感在逐渐延续和加深。第二首首段接续情感，渐入佳境，层层迭起，高潮凸显。达到融情于景、情景交融、音韵铿锵、富有美感。
另外，在写作手法上，诗人对夸张、比喻、比拟、借喻、代指、拟人等多种修辞手法的运用娴熟，给诗歌语言增加了生动性和唯美感，让诗歌整体语言，呈现出飘逸和灵动的艺术美感。如第一句“穿透长城三千里之外的诗句悠然”是典型的代指；夸张：“我穿越三千里的红尘彼岸”比拟：“让灵魂暗淡，让描写春天的诗句复燃”；比喻：“给我春天的旋律那一首/忘不掉的妙语琴音”等等，就不一一举例了。从以上写作手法和表现形式，无不看出诗人渊博的知识，和深厚的文学底蕴，以及丰厚的笔力。读诗人的作品，不自觉便会对他产生深深的景仰。
四、情感托起思想内涵
在祖国的大江南北，广阔的土地上，春光明媚，花开耀眼，蜂飞蝶舞，一片春意融融。尤其在诗人的家乡，小河潺潺，河岸柳枝吐出新芽，随风摇曳生姿，此情此景，无不引发诗人的灵感萌动。诗词在草尖上跳动，在柳芽中吐蕊，在这样的诗意美景中，诗人的心情大好，灵感迸发，一朵花是一首诗，一场雨是一段心事，一棵树就有一段故事。河边细柳垂腰，小河荡漾春波，花红柳绿，在这样的氛围中，忍不住对春天的歌咏、对爱情的歌咏、对锦绣山河、对美好生活、对一切美好事物的歌咏。诗人借春天缤纷五彩的意象极尽描写，营造丰富的意象图景氛围，以达到抒发内心涌动的情感，把这种寄情于景的情怀，用诗歌语言和艺术形式表达出来，正所谓诗言志也。
诗人以灵动、形象的诗句入笔，“穿透长城三千里之外的诗句悠然/我家乡春天的诗句贴近心窗/小河细流，堤岸柳芽。”长城三千里之外是哪里？是诗人的家乡。诗人的家乡在山东聊城，离长城最远的嘉峪关是1800多公里，也就是三千多里。这里既有地理位置的交代，也代指中国的意思。长城，是世界上为中国所独有的历史建筑物，当然可以代指中国。首句以长城为具象入笔，极其精妙。描写家乡景物，也是为情感的植入和延展设下的伏笔。文学素材来源于生活的攫取和提炼，生命的感悟。家乡，是“生我养我”的地方，是生命的“发祥地”，当然会留下许多话题、情感、成长经历中的往事等等，所以，家乡是最贴近生活、最易拨动情感心弦的素材起源地，极易引出入诗的话题和故事。入诗素材和物象首选家乡，符合文学创作思路和逻辑，更表现诗人热爱家乡，及至热爱祖国的情怀。
在情感的表达中，因为爱情，是最容易引发人共鸣的情感，也是许多人想追求和拥有的一种情感。一个人的生命里，亲情只能是唯一，而爱情则可以有无数段，所以便会留下许多“回忆”的过往。爱情，是可以妆点生命的一种独特而美好的情感。在这“春物”生发的季节，更容易让人对爱情产生欲望和渴求，对心爱的人，或者藏于心中的曾经的美好，回味、相思、追慕。
“是谁？在长城三千里之外/与你的诗词唱和/让春暖花开的旋律/共同谱写一曲醉人的琴音。”诗人在这里，当然不一定是具体对某个人的“呼唤”或“相思”，而是一种“虚设”的情感。通过这种虚设的情感，表达内心愉悦美好的心情，和对美好事物的执着与虔诚。也可以说是对自己痴爱的诗歌，这种文学艺术的执着与不放弃。从末句“我在春暖花开的季节等你/等你三千里花开花败/等你月落风尘中无限尘埃。”一语双关，既可以理解成对一段感情的等待，对心上人的痴恋和等待，也可以理解为对生活信念的执着，对人生梦想地追求。两句话，把诗人的情感和思想境界推向极致，让诗歌主题得以升华与明朗化。仅这两句话，可以说，诗人把诗歌的艺术表现形式、主题思想的表达、情感的抒发，得以完美收笔，给人一种对生活、对人生深刻感悟与启迪，一种乐观、向上、宽容、豁达、信念坚定的积极的人生态度，引领着读者的思想与心灵。这样的情感走线与思路拓展，行文布排，无不是绝妙地表达，可谓妙笔之作！
除了以上所述，这两首诗歌，在我看来没什么不足，如果非要说不足，可能只在语言上，似乎稍有那么一点不够精炼，某些小节，我感觉还可以适当推敲，精炼词句。比如第一首的最后小节：“如果你躲进桃花三千尺的桃源/你我在今夜冥冥注定的今世情缘/你我不肯老去，我又怎舍得离开/你在我肌肤划破伤痕的那一刻/我让肌肤的疼痛/点缀三月的桃花/为你，为我/点燃这三月的相思/在琴弦断去的时刻/你我在春花秋月的路口/弹奏一曲夕阳醉黄昏的落寞。”第三句：“你我不肯老去”，是否可以去掉“我”字？这只是凭我的理解，但是通览全诗，这点不足是可以忽略不计的。希望风恋老师莫要记过哈。
感谢江山赏析课堂给我这个学习的机会和平台！谢谢大家！祝赏析课堂越办越好！祝文友们创造愉快，文丰笔健！祝福江山明天更美好！
飘雪社长对风恋总编的绝品诗歌《春天的烟火，被你点燃》（外一首）进行了深入细致地评析，使我们获得了一堂诗歌美的盛宴，并且进一步理清了我们的创作思路。社长大姐不仅总结出这首绝品诗歌的优点，也对诗歌中的不足提出了很好的改进意见。现在有请诗歌的作者风恋落花的孤独总编，谈一谈这首绝品诗歌的创作过程，掌声有请风恋总编。
作者：风恋落花的孤独
再谈诗歌（创作谈）
诗歌是灵魂熬制的一副中药，它是在无形之中与自己深夜的灵魂对白。穿越灵魂的桃花，春水，风儿和鸟，都是经过内心深处的依恋。也许是内心沉淀的这份情怀，对诗歌独有的表达所在。
春天是诗人多梦的季节，春天会告诉我，什么才是写诗的最佳时刻。我不是诗人，但是，我的对诗歌的狂热和那份虔诚，都让我对春花秋月感怀吟咏。诗歌独有的神韵和自我内心的情感升华，就像去大堤观看江流的奔腾之美，唯美的情愫和诗歌意境藏于内心，那时候自己才能体会，用诗歌的语言抒发情怀，就是再用灵魂解读整个充满诗意的人生。
《春天的烟火，被你点燃》，这首诗歌的创作，是在社团征文期间，我当时强调评委编辑必须写，如果评委编辑不写，怎么能够吸引更多的文友投稿。我奔着小学生运用稚嫩的手笔，对大家的一个召唤，在无意之中写出浅薄的小诗，当时处于萌芽状态的写作冲动，仅仅把自我的激情写出，意欲起到“抛砖引玉”的作用，所以，很随意也很散漫。
有时候自己都想，好的作品需要灵感和长时间诗歌语言及意象的积累与提炼，在自己灵感突发的一瞬间，让独有的诗歌艺术语言和自己的灵魂相互共融，自己才感觉，或许这时候写出来的诗歌与散文，才能最真实的表达思想情怀。
诗歌需要灵性，就像一首美妙的音乐需要谱曲和填词，曲作者和词作者的心里产生共鸣一样，词牌的意境，能把古典文学和词人的思想内涵融入一身，而现代诗歌需要真实的文化内涵和自我的文学修养的融入贯通，因为文学艺术和现实生活紧密相连，也是这种生活赋予了文学艺术的根基，才会使得诗歌语言更加丰满，让唯美的诗歌艺术点缀与自己的灵魂交叉在一起，这时候自己再读，才感觉诗歌写得不会空虚。
诗歌是从生活的根部生长出来的，著名诗人、翻译家王家新先生曾经说过：“自身的内核和血质”“力度和锋芒”。他说您“所经历的一切赋予了痛感，也赋予了一种要呼喊、要燃烧的生命挣扎之力。”这就是诗歌艺术与诗人灵魂的交融，也是现代诗歌呼唤的灵魂所在。
有一种疼痛感，直击人心。这或许是众多人喜欢诗歌，而且写诗歌的天性，也是内心灵魂深处独有的感悟。爱因斯坦临终的说法让我惊讶：他说这个宇宙除了精神没有物质。宇宙有恒星、行星、星云、星际等，他作为提出相对论的科学家，怎么说宇宙没有物质呢？我想了想是对的。就说太阳系里，所有的行星等天体绕着地球转，那是一种引力，那是爱，一种精神的东西。你看原子，电子围绕着原子核高速旋转，这是爱的引力。人类男女之情，老是把你放在心里的人，这不是爱是什么呢？诗歌的道就是人世间、宇宙之间的大爱，这是我的理解。中国有句古话“为天地立心”。它是一种“初心”，“初心”是一颗孩子的心，没有被观念所污染、覆盖，它的话抑或都是诗。
其实，写诗就像我买了一百朵鲜艳的红玫瑰，为了保鲜，也是为了自我提升的一种意念，有这种意念，总感觉自己活得并不空虚，人生存在的价值很广泛，自我感悟，总感觉很多地方还需要我去历练，加深自我的修养和斟酌，我的这两首诗歌，也是在自我沉醉在春天的美景之中产生的。
感谢大家！我只是一个小学生，今天社长主评我的拙作，我深感惭愧，能得到各位老师的指点，我也很荣幸，谢谢社长，也多谢江山给我提供的这个平台，让我多了一次学习机会，我再一次真诚地说一句：谢谢各位老师的点评！祝大家创作愉快！
世上没有无缘无故的恨，也没有无缘无故的爱，同样也没有无缘无故的诗歌唱咏，风恋总编向我们介绍了《春天的烟火，被你点燃》（外一首）的创作过程，诗歌是诗人的一颗“初心”，而“初心”是一颗孩子的心，一颗没有被观念所污染、覆盖的“初心”，由这颗“初心”生发出来的每一句话语，都是原生态的诗。现在有请我们的兰芷老师继续带来精彩赏析。掌声欢迎！
副评：兰芷
各位老师，大家晚上好！
第一次在江山的赏析课堂作评析，若有不到之处，敬请大家海涵并帮助指正。
《春天的烟火，被你点燃》这首诗给人的感觉是：清新。春天，是个多姿多彩的季节。作者以“穿透长城三千里以外的诗句悠然”灵感为基调起句，并总领全诗。以“夸张”的手法表述了心中的故乡，“在长城三千里之外/与你的诗词唱和/让春暖花开的旋律/共同谱写一曲醉人的琴音”；家乡的春天，在春暖花开，小河细流，堤岸柳芽，桃花依然醉人等等倍感亲切的词语中浮现出来，让人体会到家乡的美丽。“点燃这三月的相思”是点晴之笔，让人深思：对美好生活的歌咏。
风恋老师第二首《草长莺飞，桃花绯红》，行诗语言优美，文笔飘逸，文采飞扬。这表明了作者阅读经历丰富，语言积累厚实，诗歌笔法熟练。
“饮进这桃花绯红的故居”一句是动了一番心思的，让我陶醉！“我在春暖花开的季节等你/等你三千里花开花败/等你月落风尘中无限尘埃”，这是老师对生活信念的执着。巧妙意象新鲜语言美丽的精品，而又兼具传统的审美、厚实的民族文化底蕴、浓郁的现代气息。
老师的诗歌熔铸了古典诗歌意象和韵律的美，形成了自己鲜明的诗歌风格。
这是一首好诗，美诗，有生命的诗，有魔力的诗。
水平有限，简单点评，谢谢各位老师！
兰芷老师高度赞美《春天的烟火，被你点燃》这首诗给人的感觉是美诗，是有生命的诗，有魔力的诗。我虽然不会写诗，却被这首诗的意境所陶醉，真的很美！下面有请不离不弃老师继续精彩赏析。
副评：不弃不离
各位老师，大家晚上好！
我是不弃不离。今天有幸品评风恋落花的孤独老师的绝品佳作，内心非常激动，但也无比忐忑。我喜欢读诗歌，写诗歌，但才疏学浅，水平有限，如若有对作品理解不到的地方，还望各位老师给予指点。
品读风恋落花的孤独老师的绝品佳作《春天的烟火，被你点燃》（诗歌）（外一首），深深感悟那份唯美、浪漫的诗人情怀。
（一）春天的烟火，被你点燃
三千里长城内外，春风拂面，春意盎然。诗人远在千里之外，遥想家乡的小河流水，堤岸柳芽都是贴近心窗的诗句，让春暖花开的旋律，谱写一曲醉人的琴音，温暖孤独的灵魂。“我穿越三千里的红尘彼岸/红花萌芽，小曲悠然/我是不是在春天的节奏里走失自己/让灵魂暗淡，让描写春天的诗句复燃”，春天的烟火依在，“我把我的歌声一分为二/一半是春天的桃花依然/一半是诗歌中的韵律琴弦”，诗词行如流水，情如泉涌，诗意潺潺。诗人心中深藏一片梦恋的桃花源，桃花绯红，妙语琴音缭绕，三月的相思，被那满园的桃花点燃，用心弹奏一段刻骨铭心，终生不愿舍弃的红尘情缘，琴弦断去的时刻，唯有一份无奈，一份感伤遗落心底。
（二）草长莺飞，桃花绯红
“桃花无韵，蝴蝶不飞”，诗人运用比拟的手法，抒发内心炽热、缠绵的情怀。“我让唐诗宋词的旋律/和你我共赴/一场桃红柳绿的恋歌”，草长莺飞，桃花绯红，蜂飞蝶舞，落雨纷飞，一束花是一首诗，一滴雨是一段情，缠绵悱恻，依依不舍。“我是不是你千年丢失的一朵梅花/你是不是我不愿舍弃的前生牵挂”，“我在春暖花开的季节等你/等你三千里花开花败/等你月落风尘中无限的尘埃”，浪漫、唯美的诗句动人情怀，读罢令人动容，心情久久不能平静。
这两首诗歌彼此独立，又紧密相关，诗人以意境的渲染和意向的托举，释放自我情感，绘制一幅幅柔美的画卷，呈现在读者面前。意境优美，语言温婉凝练，意象丰盈，托物言志，借景抒情，情景交融，不失为诗歌绝品佳作。
我们看得出来，不离不弃老师对《春天的烟火，被你点燃》这首绝品诗歌非常喜爱，认为诗人以意境的渲染和意向的托举，释放自我情感，绘制一幅幅柔美的画卷，呈现在读者面前。现在让我们请出风过有痕老师继续给我们带来精彩赏析。
副评：风过有痕
我常用诗人只是负责呈献，而如何解读一首诗，则要根据读者的修养，每人都有自己喜欢与评判的理由。当然，这只是限于作品的可读性，所折射出来的光芒是多向的。风恋落花的孤独这二首诗，《春天的烟火，被你点燃》及《草长莺飞，桃花绯红》借用春天与桃花，非常好地展现了诗人内的憧憬、渴望、独孤与怀想，作品具有很高的内涵与宽度，笔调淡雅而内心情感对冲强烈。
一、气场铺的大，给多层次的切入点留下了足够的空间
首句，穿透三千里以外的诗句，把意境打开得足够大，以及随后的“在长城三千里之外与你的诗词唱和”“穿越三千的红尘彼岸”等等，均采用了这一手法，使作品整体上气息连续，想象辽阔而深远。桃花、明月、蜂蝶、歌声、肌肤等切入进去后，游刃有余地表达了诗人的情感，传递出内心的渴望与孤单等复杂元素。
二、画面感强，用可感知的物，表达复杂的情感
“我家乡春天的诗句贴近心窗，小河细流，堤岸柳芽”“我让唐诗的旋律和你我共赴一场桃红柳绿的恋歌”等。诗歌也是一种形象艺术，有具体可感知的形象，才能给诗者以提示、共同感受诗人漂泊在情感中的心声。当然，这种形象的塑造，要有别于散文，要用诗的语言去表达，而诗人在两首诗中的处理就很到位。
三、想象奇妙
“我把春天的歌声一分为二，一半是春天的桃花依然，一半是诗歌中的旋律琴音”，当读到这样的句子时，我自己像被推了一下。诗是语言的高级艺术形式，一首作品中不可缺少一、二句精彩的句子，让人难忘。好的诗歌，会像一把尖锐的锥子，扎进人的惰性的血，使之震动、惊奇，获得一种对生活的超常感受。
四、虚实得当，转换自然
艺术的技巧就是使对象陌生，使形式变得困难，增加感觉的难度和时间的强度。我认为，现代诗本质上就是虚实的艺术，把不能言说的，看不见的，用形象去展示出来，如本首作品的孤独、追忆、怀想等。把虚的东西实写，也会达到出人意料的效果。如本作品的“歌声”，诗人要把它一分为二，就很出新。
当然，诗作所体现出的婉约、空灵、高雅的格调，均展示了诗人良好的文学功底与美学修养，这一点，也是我本人需要向诗人学习的。
风过有痕老师从诗歌的气场、画面感、想象力和虚实转换等四个方面，对《春天的烟火，被你点燃》及《草长莺飞，桃花绯红》进行非常精到地剖析，称赞这首诗歌所体现出来的婉约、空灵、高雅的格调，均展示了诗人良好的文学功底与美学修养，是值得诗歌爱好者学习的。
诗歌与散文，乃是孪生姐妹，都是抒发情感的寄情之作，尤其是诗歌，它是一种精雕细琢的艺术，写好了，就能给读者带来美的艺术享受。
一、写诗工夫在诗外。好的作品需要灵感的迸发和长时间诗歌语言及意象的积累与提炼，在自己灵感突发的一瞬间，让独有的诗歌艺术语言和自己的灵魂相互共融，自己才感觉，或许这时候写出来的诗歌与散文，才能最真实的表达思想情怀。
二、诗歌语言靠锤炼。因为，诗歌是一种微雕艺术，容不得大手大脚地语言铺垫，每一句语言必须点到穴位，给读者以无限联想的空间。
三、诗歌抒情也言志。“诗言志”是我国古代文论家对诗的本质特征的认识。《诗经》的作者关于作诗目的的叙述中，就有“诗言志”这种观念的萌芽。作为一个理论术语提出来，最早大约是在《左传·襄公二十七年》记赵文子对叔向所说的“诗以言志”。后来“诗言志”的说法就更为普遍。《尚书·尧典》中记舜的话说：“诗言志，歌咏言，声依咏，律和声。”《尧典》的“诗言志”，是说“诗是言诗人之志的”，这个“志”的含义侧重指思想、抱负、志向。
各位主评老师和复评老师，今年的最后一期赏析评论由风恋碧潭社团完美收宫了，2017年还希望大家一如既往地支持江山文学赏析评论课堂，散文赏析继续联系花开无语老师，小说和诗歌赏析继续与我联系。我们明年继续再会！
