今年的寒假特别短，好象还没开始过，就有一种危机感，像是快要过完的感觉。每年的寒暑假都是四五十天，唯独今年拖拖拉拉的让人感觉窒息。其实可能有人觉得是矫情，好多人都还没放假，还奋斗在上班的公交车与马路上。

自己工作上的事，应该就算告一段落，结局不好不坏，还跟原来一样。没有更高的追求，只有更想安逸。

家里，各方的老人都各有病痛，通常不能及时了解他们的痛苦和悲哀，有时候会觉得愧疚。或许，到我们老的时候，我们的孩子了解得会更少，那个时候他们压力一定很大、时间又紧，能把自己打兑好就谢天谢地，不敢再劳烦他们管我们多少。

再说孩子，这一个学期有了进步，最起码在校期间有紧迫感，知道自己学习了。回家倒是显得懒散了很多，或许是我们没有给他营造了应有的氛围？一直在审视检讨自己，看自己作为家长，哪些地方做得不到位？可是，自己心里也有些憋曲，觉得自己对孩子尽了力了。无论从财力物力，还是精力，对他的投入都是最大限度的。可是，为什么他还总是让大人有操不完的心？青春期的他，从初二到现在，我总以为过去了吧？可惜依然没有，好象有点愈演愈烈的架式，不禁为我们这些当父母的感到悲哀。是我们做得不够？还是做得太多？让这帮小家伙变着法儿的跟我们斗！

期中后开了一次家长会，那是继军训之后第三次进他的校园。第一次是报到，第二次是他军训的时候冒充老师的身份溜进去的（当然这种事，我是不屑的，是媳妇当了代表）。第三次，我进了他的校园，这是一所半军事化管理的校园。两点半开会，我两点十分就进了校园，最怕那种教室里坐满了家长，你跟着像被检阅一般四处找座位，所以一般开会我都会提前到。找到了儿子的座位，坐了下来。老远就看到了老师灿烂的笑容，见了面这一通夸我儿子，这也好那也棒。虽说心里美滋滋的，但也由衷的心里愤恨不平，他咋在家没这么懂事呢？每天气得我们都成忍者了。但不得不说，他住校后懂事了很多，这是有一点点的进步，必须肯定一下。

家长会上，年轻的小老师说：每个孩子桌子上都有写给家长的一封信，家长们可以看看，第一次开家长会，总得让小家伙们谈谈这几个月的学习状况，还有最想跟家长们说的话，平时不说的，这个时候都可以说说。

我儿子也写了，原文如下：本来也没有什么可说可写的。但马上要分班了，老班也强烈要求，既然如此，我也姑且随波逐流一下，写点什么好了。

首先，这个学校还不错。我在这个城市上了这么多年学，还是第一次有了做主人翁的体验，头一次感觉自己是个有血、有肉、有感情的人。F老师真的是一位很好的班主任，她可能不是我历届班主任中业绩最突出的，但却是最让人感到温暖的一位。在这个班里，我头一次体会到了来自集体的温馨，她对我们倾注了所有的真情和爱。在分班这件事上，最难过的可能不是我们，而是她。

关于我的同学们，再来说说。他们都来自不同的地方，操着不同的口音，有着不同的生活习惯。但有一件事出奇的一致，我的同学中没有一个像初中时候的同学，成天跟老师告黑状，进谗言，做损人利己的事。到了关键时候，大家都会放下手头的事情，互帮互助。这应该是这个班集体所体现出的最令人感动，也是最令人不舍的地方吧。

学校的有些不尽人意的管理模式，我们回家再探讨。

好象能说的，就是这些了。如果别人都写了，咱也不至于太尴尬！对吗？

看了他对他老师的评价，我挺感动的。如果不是教师真正付出了真情，我想孩子是不会发自内心地去描述她的。跟班主任聊的时候，本来想把信给她看看我儿子说的真心话。但老师说：其实，他也给我写了一封，中午交给我了。交给我的时候还说：惊喜吧？没想到吧！然后笑嘻嘻地看着我看，我看了很感动，一边看一边抹眼泪，边看边哭。这个时候他有些慌了，一个劲地轻声说：F老师，别哭了。而我不争气的眼泪，就这么一个劲地往下掉。他翻翻兜子，拿出一个棒棒糖，递到我的面前，笑咪咪地说：F老师，别哭了，给你棒棒糖。看着他阳光般的笑脸，我破涕为笑。其实他在班级里是最棒的，也是最阳光的，每天都会给我一个小惊喜。无论在什么课上，他的表现都是最突出的，我们所有的老师都喜欢他。分班了，我真的有些不舍，想带着他们走。可是，他选择了理科，跟我分开了，我也特别难过。不过，您放心，我会和他新班主任一起看好他的。

我还能说什么呢？那么把孩子放在这个学校，我还有什么不放心的？听老师讲我儿子在学校的表现，我都有点怀疑，这是我儿子吗？在家任性得要命，动不动耍赖、发脾气，在学校都变成人见人爱，花见花开了。你若问我，高兴吗？我只能说还行吧。突然想起一句话：人都是多变的，在不同的人面前会有不同的表现，这真的是真理！