【花开无语】：金秋时节，稻谷飘香，丰收的季节里我们又迎来了半月一评，今天要赏析的文章是风恋碧潭社团的绝品散文《尿爷爷》，文章链接： 

http://www.vsread.com/article-632751.html       

下面我来介绍一下今天的两位主角。 

【主评简介】：乡村幽兰（笔名），本名张弃资，男，汉族，1968年生。安徽省阜阳市颍泉区人，中学语文高级教师，任教于颍泉区苏屯中学。前半生忙于工作，碌碌无为；后半生计划醉心于以文寄情，但至今收获尚小，偶有诗歌散文见诸于本地报端。2017年5月加入江山，进风恋碧潭，现任社团副社长、编辑。三尺讲台，醉心文字！让我们为幽兰老师点赞，欢迎您。下面我来介绍一下今天的另外一位主角，文章的作者鸽子老师。

　　　　

【作者简介】：鸽子，实名罗银湖，湖北仙桃人。曾用名罗平，吟歌。曾任教师，民警，报刊电台特约记者等。发表过小说，诗歌，散文，报告文学等作品，并多次获奖。作品散见于全国各类报刊。2015年3月开始网络文学创作。2015年6月23日签约江山文学网，现为轻舞飞扬社团荣誉社长，江山之星。愿与志同道合之文友，携手江山，共创文学辉煌。

【主持花开无语】：文如其人，读鸽子老师的文章就有种很亲切的感觉，是文字让我们在江山相识，祝福鸽子老师，欢迎！　　

担任今晚副评的三位老师是兰芷，不弃不离，三子四以。让我们以热烈的掌声表示欢迎。　　

下面有请幽兰老师做精彩解析。

 　　

【主评：副社长乡村幽兰】： 清水出芙蓉，天然去雕饰　　　　　　　　

 －－评江山绝品散文《尿爷爷》  

主持人老师及各位文友老师，大家晚上好！　　

我是风恋碧潭副社长乡村幽兰。我进入江山文学网站时间很短，一来便喜欢上了风恋碧潭社团，接到社长碧潭飘雪老师的邀请，让我为鸽子老师的绝品文章《尿爷爷》写篇评论，心里顿时开始忐忑起来。一来自己才疏学浅，文学功底浅薄；二来、工作忙事务多，总是无法静心；再者鸽子老师文章造诣太深，是江山当之无愧的精品高手，读他的文章，让我感到深不测，妙不可言，但无法置喙。我心里没有把握，怕浅尝辄止，写出来贻笑方家，一直不敢动笔，时至今日，社长用心鼓励，催促甚急，没办法我便以自己粗浅的文笔谈些鄙陋的浅识，向方家讨教。　　

一、内涵丰富深刻，主题鲜明。　　

鸽子老师是观察体验生活，剪裁素材的高手。生活在作者的笔下，变成了缓缓流淌的文字。文章几乎回忆了尿爷爷的一生经历，选取了具有代表性的典型事件：尿爷爷名字的来历、查看小草的长势、紧跟牛接牛尿、为养牛积攒牛尿、到学校厕所里挑尿液、尿爷爷解答我的问题、帮助大伙向田间泼尿液、雨天为群众选料打要子、给孩子们扎风筝和放风筝等精彩的生活片段，在这些片段中，尿爷爷的高大形象立体，更栩栩如生地展现在我们眼前了。在这个形象上，寄予了作者丰富细腻的思想感情。　　

尿爷爷一心为公，为群众服务，积攒尿液，不怕脏，不怕累，不怕苦的高尚品德，作者倾注了全部的感情，着力歌颂和赞美。在这个奉献精神渐渐滑坡的今天，这种精神更是值得全力歌唱和弘扬的，满满的正能量，深入人心。　　

尿爷爷为队里十来个小毛孩子，每人扎一只又大又好看的风筝；尿爷爷像个老顽童似的，跟着孩子们在空旷的河坡上放风筝，表达了作者对这个富有童心热爱生活的老人由衷的喜爱和亲近。作者在文中写道：“尿爷爷给我们幼小的心灵，带来的不仅是一份快乐，一份喜悦，更多的，是一种做人的道理……”作者在这里把尿爷爷视作人生的导师，铭记于心，反思人生。　　

在叙述尿爷爷人生悲惨经历的时候，流露出无限的感慨、同情和伤感。文章结尾处，作者发自内心地写道：“尿爷爷虽然是一个微不足道的平凡之人，但他的为人和品德，却深深地植根在我的心田。”既升华了感情，突出品质和精神，又深化了主题。在作者的精神家园中，一定有尿爷爷这个平凡之人播下的种子。

 

二、表现手法　　

描写细腻入微，人物鲜明生动，栩栩如生。文章刻画了一位普通的农民形象，他来自于生活，作者是驾驭生活刻画人物的高手，动作、神情、语言和心理等各种描写手法的运用娴熟，描写细致入微，语言凝练朴实，细节感染人心。透过人物的言行举止，形象逐步高大。　　

尿爷爷是一位勤劳朴素，吃苦耐劳，任劳任怨，甘愿奉献的农民。他收集牛尿，回报生产队的群众，干着最脏的活，为庄稼做着最好的营养奶液，彰显着做人的最高品格。比如，“尿爷爷的家就住在大柳河边。他总是叼着一根黑色的长杆大烟斗，眯着眼，望着河水发呆。口里还会喃喃自语地说：‘嗬！春天来了，春天真的来了。’”描写了尿爷爷的外貌、神情和语言，惟妙惟肖地刻画了一个憨厚朴实，热爱生活的老人形象，让人印象深刻。再如，“尿爷爷呢，他的右肩上挑着一担结结实实的、滴水不漏的木粪桶，一只木柄有一人多高的粪瓢子，斜靠在前边的一只粪桶里。他跟在那群牛们的身后，聚精会神地察看着每一头牛的‘尿意’，只等着哪一头牛叉开后腿，蹶起屁股，开始撒尿。”写尿爷爷的外貌、动作和神态，活灵活现地展现了他甘愿吃苦，任劳任怨，爱岗敬业，细致入微的工作态度和品格，能深深烙印在读者心中，难以忘怀。　　

尿爷爷是一位心灵手巧，热爱生活，关爱孩子，有童心童趣的老人。尿爷爷有个非常的本领，那就是扎风筝，他扎的风筝又大又好；他带着几个毛孩子在河滩上放风筝，“他一边迎着呼拉作响的春风奔跑着，一边托着手中花花绿绿的风筝，像个兴奋的小孩子一样，叫着，笑着，喊着，闹着……我和小彦子、少波等几个小毛孩，则紧紧地追在尿爷爷的身后。”传神的动作、神情和细节性描写，读来个性鲜明，深入人心，倍感亲切。　　

尿爷爷是一个身世悲惨，懂得付出，忍辱负重的人。由于他出身地主之家，父亲上吊，母亲再嫁，姐姐出嫁。他孤身一人跑到黑龙江去帮人伐树，与当地一个蒙古族姑娘喜结连理，还有了一双儿女，生活过得还蛮不错的；可是身处特殊的年代，他逃脱不掉被批斗和游行的厄运，为了不牵连妻儿，含泪咬牙，和亲人断绝关系，独自漂泊沔阳。这样悲苦的遭遇，尿爷爷深埋于心，独自啜饮这杯苦酒，这在他来说，是多么残酷无情的折磨啊！文中写道：“尿爷爷的手在不停扭着稻草打‘要子’，表情有些凝重，时而轻轻摇头，时而微蹙双眉，眉宇间掠过一丝落寞和忧伤。”传神的动作和表情的描写，直穿人物表面，抵达内心世界，正是那种悲苦情怀的表达，读来让读者产生共鸣，催人泪下。　　

这些描写，让人物形象更加丰满高大，能深入人物内心和灵魂深处，袒露人物的精神风貌和高尚人品，让这些高尚品德深深植入人们心中，在无形中产生莫大的影响，成为人们的精神食粮，惠及当下和后人。

　　

三、构思新颖精巧，手法灵活。    

散文最大的特点是“形散而神聚”，所谓形散，其中是指文章的行文布局，写法多种多样，灵活机动，不拘一格。    

其一、《尿爷爷》这个命题就新颖别致，它是文章的“文眼”，不仅高度地隐喻了人物的身份和职业，概括了文章的主要内容，具有象征性的意义，是窥视主题思想的窗口，理清全文脉络的筋节，也是掌握文章各部分相互联系的关键。真可谓明眸善睐，吸人眼球，耐人寻味，激发读者的阅读兴趣，一箭多雕，实在高明。    

其二、文章整体布局层次清晰，结构谨严。    文章开局交代了尿爷爷的名字的来由，耐人寻味，领起下文。接着先叙述描写尿爷爷为集体积攒尿液，乐于奉献的典型事件，表现他高贵的思想品格；再叙述尿爷爷为孩子扎风筝，和孩子们放风筝的故事，写出了他深受孩子们的喜爱，丰富了人物形象。最后写尿爷爷因心肌梗塞而去世，以及生产队为他举行了隆重的葬礼，写出了他的一生赢得了人们的尊重和赞赏，并以“尿爷爷虽然是一个微不足道的平凡之人，但他的为人和品德，却深深地植根在我的心田。”归结全文，高度概括了尿爷爷的一生，以及他在我心中的地位和影响，深化主题。全文围绕着“尿爷爷”这根主线，贯穿全文，篇幅虽长，却脉络分明；材料虽多，却井然有序。    

文章也注意到前后照应，比如开头交代尿爷爷的姓氏和名字的来由，暗示他的悲苦处境和遭遇，结尾“生产队里为尿爷爷举行了隆重的葬礼，全队群众无不为尿爷爷的去世而唏嘘、落泪。尿爷爷虽然是一个微不足道的平凡之人，但他的为人和品德，却深深地植根在我的心田。”写出了尿爷爷赢得了大家的尊重和敬爱，深入人心，前后照应，深化了文章的中心。再如前文交代了尿爷爷痛心的过往，后文写道“尿爷爷六十一岁那年，因心肌梗塞病逝于自己的床头，结束了他不算太长，却充满坎坷与凄苦的人生旅程。”照应前文，发人深省。    

其三、灵活运用多种记叙的手法。先交代尿爷爷的名字来由，属于倒叙手法，激发读者的阅读兴趣。然后以顺叙的写法行文，“每到三月春风料峭的时候”“过不了几天”“ 一天”“等队里的早稻秧苗长到一寸多高的时候”“ 尿爷爷六十一岁那年，因心肌梗塞病逝于自己的床头”等，这样写来，文章次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。除此之外，还运用插叙的写法，“尿爷爷已经为生产队里攒下了八大缸牛尿。”尿爷爷到学校挑尿，尿爷爷为队里“打要子”等事儿，丰富文章内容,使内容更加完整，也更好的突出人物的性格，彰显文章的主题。关于尿爷爷的过往经历的叙述内容，属于补叙的成分，交代老人身世，既让人对老人有个全面的了解和认识，又能够引导读者比照现实生活中的尿爷爷甘愿为孺子牛，回报生产队的群众，干着最脏的活的典型片段，既丰富了人物形象，更好地突出文章的主旨。这样增强了文章的立体感、生动性和感染力。    

其四、综合运用了多种表达方式。文章运用了记叙、描写、说明、抒情和议论的表达方式，使得行文鲜活生动，富有灵气，鲜明深刻地为主题服务。比如开头“我们之所以称那位五十来岁的瘦高个子老头为尿爷爷，是因为在我们的印象中，他的大部分时间，都是与尿打交道的。所以，我们一帮小鬼头便形象地、别出心裁地给老头取绰号为‘尿爷爷’。”以议论的手法，写尿爷爷名字的来历，总体评价了尿爷爷的一生。文后“他对生活的热爱之情、对善良的感恩之心，他的勤劳、踏实、吃苦耐劳的精神，让他短暂的生命流光溢彩，留给人们一盏明亮的灯。”全面评价概括尿爷爷的一生，准确，中肯，独到，发人深省。　　

“每到三月春风料峭的时候，村子北边的大柳河上，就飘浮着一片片雪白的柳絮，随着河水的起伏，向东蜿蜒而去。河水在微风中涟漪潺潺。几只毛色灰麻的野鸭子，凌乱了圈圈涟漪，在河面来回睃巡觅食。忽然，一只独具个性的野鸭一个猛子，扎到河心，旋即叼着一条小鱼钻出水面，脖子一伸一缩，将小鱼吞下了肚，然后爬上岸，满足地摇晃着敏捷而稍显瘦弱的身子，来到河滩上的小草丛中，一边用嘴扒拉着羽毛，一边趴下休息。”景物描写，生动形象地描写了大柳河早春风光宜人的景色，具有浓郁的乡土气息，为下面人物的出场孕育了气氛，做了铺垫。　　

“牛栏在村子的中间，分三间。左边一间放着稻草，是牛们冬日的食料；中间一间最大，是牛们的‘寝室’；最右边的一间，是一个物件仓库。平时尿爷爷接回来的牛尿，就装在物件仓库里那些高一米多、直径一米多的大水缸里，然后用大木盖盖得严严实实的。”对牛栏子格局的介绍，运用了说明的表达方式，使读者对牛栏子了然于胸。　　

文章中补叙尿爷爷悲惨的身世等内容，当属于记叙的表达方式，详实具体，让读者对尿爷爷的人生经历和事件的发展变化过程等一目了然。作者把对尿爷爷的感情，融汇于叙事、描写议论等内容之中，字里行间充满了对尿爷爷的拳拳爱心和无限敬意，深深打动作者，产生共鸣。　　其五、对比、衬托和烘托的手法。　　比如，文中叙述了尿爷爷在黑龙江生产队挨批斗，这和来到沔阳，群众不仅接纳了他，尧明叔还组织群众为他建起了茅草房，形成了巨大反差，构成了鲜明的对比，而这，正是尿爷爷做好了自己的本职事情，为队上和群众做一些力所能及的事情，尽一份力，发一份光，感恩和报答尧明叔和全队群众的思想感情的基础。　　文中写尿爷爷挑着粪桶撵着牛接尿液，他却不让德清哥做这样的活；我嫌尿爷爷的手腥臭难闻，而尿爷爷却不觉得，进行比照衬托，突出了尿爷爷不怕脏，心系集体群众的思想品德。　　

文章第二段写春天大柳河美丽迷人的风光，用环境烘托人物，增加了文章的抒情色彩。交代尿爷爷的过去悲惨的经历，交代社会环境，把尿爷爷放到一个更加广阔的社会背景下来表现，让人物的身份性格和思想感情打上了时代的烙印，增加丰富了文章的底蕴。

　　

四、语言凝练朴实，文笔细腻，富有感情。　　

“清水出芙蓉，天然去雕饰。”鸽子老师是驾驭语言文字的高手，他的语言天然纯正，毫无矫揉造作之感，仿佛一股清澈的泉水，携带着纯真自然的感情，汩汩流淌，直达内心，产生欣赏的愉悦和美感。如，那些小草绿绒绒的，草尖上仿佛还闪着一丝金色的光，在春风中，在阳光下，俏皮地欢跳着。这时候，尿爷爷会慢慢地俯下身子，用手轻轻地抚摸着那些小草儿，笑眯眯地说：“快些长哦！小宝宝们哎！我的大宝宝们还在指望着你们去喂养呢！”作者从尿爷爷视觉、触觉等角度，描写小草生机勃勃，俏皮可爱的模样，融入了尿爷爷对小草的喜爱之情。尤其是“俏皮地欢笑”，赋予小草人的情态动作，把它写活了。再看尿爷爷，他“俯下身子”、“抚摸”的动作，“慢慢”“轻轻”的情态，“笑眯眯”的神情和颇有个性的语言，把尿爷爷对小草的喜爱和期望，写得惟妙惟肖，鲜活传神。　　“大水牯收脚甩尾，好一副‘如释重负’的轻松样，迈开四腿赶紧追赶它的同伴儿们去了。”收脚、甩尾、迈开、追赶等动作，“如释重负”的神态，写尽了大水牯撒过尿后的神态，让我们看到了它轻松惬意的内心世界。　　

“不多时，一担粪桶就装得满满的。尿爷爷便火急火燎地挑起粪桶，嘴里哼着‘哼啊哼呵……’的号子，往队上的牛栏里走去。”尿爷爷一见到粪桶满满的，便“火急火燎”地挑着粪桶，往牛栏里赶去，他苦点累点浑不怕，就害怕担心回送时抛撒了牛尿，他心中装的只有生产队的事情和利益，唯独没有他自己。嘴里哼着号子，他精神矍铄，干劲十足，以苦为乐，内心的纯净和高尚，透过这精彩朴实的文字，便熠熠生辉，光彩照人了。　　

“听到德清哥如此夸奖自己，尿爷爷不禁摸了摸下巴的胡渣，有些得意地说：‘春种一颗籽，秋收万粒粮！就是这道理哦！’”  

尿爷爷“不怕苦，不怕累，不怕脏”地为生产队积攒了这么多的尿液，终于派上了用场，人勤春早，人们又将迎来一个丰收年，这中间有他的功劳，尿爷爷面对德清哥的夸赞，得益自豪憧憬之情，自然形之于色，触人心扉了。　　文中这样的精彩文字，比比皆是，举不胜举。　　

总之，这是一篇内涵深刻，主题鲜明，描写细腻，人物生动，构思新颖，手法灵活，语言凝练，接地气的写人抒情的散文佳作，评为绝品当之无愧。好文章，百读不厌，“洗尽繁华见真淳”，相信《尿爷爷》这一美文，会走进更多读者的心中，成为照亮人世人心人性的一盏明灯！

 　　

【花开无语】：幽兰老师从文章的题目、立意、内韵及写作手法等方面对文章进行了详实而全面的剖析，让我们对这篇文章有了一个高层次的理解和认知，感谢您。　　

下面请作者鸽子老师谈谈本文的创作体会，有请！

     

【作者鸽子】： 我写散文《尿爷爷》的一点体会 　　

江山文学各位老师，主持人，大家晚上好。　　

感谢江山文学赏析课堂能够给我一个机会，在这里和各位老师就我的拙作《尿爷爷》进行切磋交流，我深感荣幸。　　

《尿爷爷》这篇散文，是我为风恋碧潭文学社团【风恋．春】所作的一篇征文，让我没想到的是，在这次征文活动中，拙作不但有幸荣获征文一等奖，社团更是力荐拙作参加江山文学网绝品遴选，经过碧潭飘雪社长的字酙句酌，和江山绝主聆听花香老师认真严谨的斧正，拙作方得以入选为“绝品”，成为社团第一绝。对此，作为文章作者的我，除了对各位老师的感激、感谢外，更多的是感动。　　这次风恋碧潭社团又组织各位老师对拙作进行赏析，我诚惶诚恐。受碧潭飘雪社长之约，我在各位老师面前班门弄斧，谈谈我当时写拙作时的一点体会，请各位老师批评指正。　　

前苏联最伟大的文学家高尔基先生，有一句最经典的名言：“文学即人学”。毛泽东说：“我们的文艺是为人民大众服务的。”作为文学创作者，无论是高端的，还是草根的，都离不开现实生活。只有从现实中索取无尽的素材，提取精华，才能创作出更优秀的作品，才能使作品有血有肉。实践告诉我们：文学的基本创作从实践中来，又回到实践中去。这就是文学的需要，没有活生生的生活典型，我们的文字就是枯燥无味的，就是苍白无力的。纵观古往今来每一篇优秀文章，字里行间无一不渗透着让我们难以说清又要努力去说清的故事，这就需要作者去认真揣摩提炼。　　

在我创作《尿爷爷》这篇作品时，如何将一个活生生的原型，通过文字去反映他的时代背景和个人生活情景，无疑是一种挑战。　　

首先写好这篇作品的前提是：我要把尿爷爷的身世作为伏笔处理，文章的开头就是：“尿爷爷不姓尿，但尿爷爷姓什么，直到今天，我也没有弄明白。”就是这个伏笔，让大家心里留下一个似梦似幻的猜想，如同悬念一般地起到追根刨底的作用。这无不是一个创作技巧。　　

大家看，尿爷爷的家就住在大柳河边。他总是叼着一根黑色的长杆大烟斗，眯着眼，望着河水发呆。口里还会喃喃自语地说：“嗬！春天来了，春天真的来了。”这个“发呆”心理刻画，表现出尿爷爷是有思想的，他期盼着人生的春天，政治生涯的春天，与亲人团聚的春天。但尿爷爷的期盼随着春天的来临，将自己的想法溶解在大自然的春天里，这与文章开头描写春天的来临一脉相承，让读者一带而过地一起享受春天的美丽。认真分析尿爷爷的内心是凄凉的，悲怆的。

春天的来临，尿爷爷开始了他的工作，就是与尿打交道。文章的主体全都是表现尿爷爷是如何做好尿工作的。这里从德清哥赶着一群牛开始，尿爷爷紧紧跟随一起，因为他要接牛撒下最好的尿液，用来沃肥。这里没有因为尿爷爷的痛苦而放弃手中的劳动，而是以乐观的态度去履行自己的职责。表现了尿爷爷豁达开朗的人生观，也叫对事业的追求。　　

尿爷爷是如何履行的呢？“他看到撇在最后边的那头缺鼻子的大水牯，仰起头，蹶起屁股，要撒尿了。尿爷爷快步凑上前，迅速放下肩上的粪桶，赶紧把一只粪桶伸进其后裆。‘哗哗哗……’大水牯的尿液像开了缺口的小溪流一样，不停地往下流着。几分钟后，大水牯后裆的那只粪桶，便装了小半桶热气腾腾、臊味难闻的尿液。大水牯收脚甩尾，好一副‘如释重负’的轻松样，迈开四腿赶紧追赶它的同伴儿们去了。”这一段的描写，是对尿爷爷精诚所致，爱岗敬业的行为描写，这是常人难以做到的，可尿爷爷做到了。他没有口头的表白，只是通过行动，诠释了自己对工作任劳任怨的高尚品德，这是一种精神，是一种态度，在那个年代，就是灵魂深处的改造，是世界观的改造。我的创作目的，就是以极其细腻的阐述，把尿爷爷的精神世界表现得淋漓尽致。　　

接着下一段的描写：“尿液散发出的臊臭味，薰得尿爷爷的胃直倒腾起来，但尿爷爷却从不抱怨，心里依然十分高兴。因为这一个冬天下来，尿爷爷已经为生产队里攒下了八大缸牛尿。”可见尿爷爷一心为公，大公无私地忘我劳动，为了集体，他克服了多少艰辛而不叫苦，兢兢业业地履行自己的职责。这样的描写，尿爷爷高、大、全的形象突显出来，让读者啧啧叹服。这与舞台上的高、大、全相比，尿爷爷是多么地卑微，读者不难看出尿爷爷是在忍受着常人难以忍受的痛苦，却一如既往地坚持着。此时作者自己也完全沉醉于故事其中，没有刻骨铭心的体会，是难以写出这样生动感人的场面的。习近平说：“感动人的作品，才是好作品。”我的创作，希望唤起读者的良知，对一个不知名姓的尿爷爷的认知。在此我的笔调必须是诚实的，也是成熟的。半吊子，绝对不被读者所接受，那么这就需要我们下真功夫去锤炼。这个锤炼是思想的，观点的，文学艺术的融为一体，杜绝夹生半调，否则难以成为好作品。　　

在文章后几段的描写，是进一步证实尿爷爷如何扎实工作的情景，让读者更佩服，更敬仰老人。我的写作目的是进一步深化主人翁的形象，确立这样一个极为平凡人作出不平凡事业的艰苦奋斗精神。     

通过长时间的辛勤劳动，村里人对尿爷爷无不赞赏，这都是尿爷爷刻苦努力得来的。难道尿爷爷真的就是孤单一人吗？在长期的接触中，也会互相了解一些，这也是人之常情。在文章的倒数第十段十一段，顺理成章，顺其自然地交待了尿爷爷的身世，这不但让读者能接受，做为当时的现实也能接受，而且非常符合文章描写的需要。读者也会认可。这一真相大白，也会让读者心里一块石头落下了地，反而会更钦佩老人，一个真，善，美突显其中。就是一个如释重负的老人，不畏任何压抑地在政治漩涡里，摸爬滚打，了不得的精神力量支配着他去完成组织交给他的任何一项任务，这无不让人啧啧叹服，读者会深为感动。　　

做为尿爷爷除了劳动之余，还是有对美好生活的追求的。尿爷爷会扎风筝，在空旷无垠的绿野里与孩子们一起奔跑追逐，表现出尿爷爷那颗童心未泯，表现着尿爷爷热爱生活，热爱社会，热爱身边的一切，这无不更完美地再现了尿爷爷崇高的做人品质。　　

尿爷爷不幸去世了，生产队的人为他举行了浓重的葬礼，全文以完美结束，给读者一个圆满的交待，也是文章圆满结束的需要。这个故事是凄婉的，悲凉的，就如众多读者所说：“悲剧比喜剧更能感动读者。”这就是我创作文章《尿爷爷》的一点微薄体会，希望老师们赐教。谢谢大家。

  　

【花开无语】：每个人生活经历不同，每篇文章的创作体会也是不同的。鸽子老师结合自己的切身体会谈了这篇文章的创作机缘和初衷，让我们心生感慨的同时也再一次想起了“文学艺术高于生活也源于生活”这句话。感谢您。　　

下面让我们请出今晚的第一位副评老师兰芷，欢迎。　　         

 

【副评：荣誉社长兰芷】：　       

试评鸽子老师的散文《尿爷爷》　　江山文学的各位老师，主持人，晚上好！　　今天有幸来到赏析课堂跟大家共同学习，谢谢碧潭飘雪社长给我这次学习锻炼的机会。我就鸽子老师的这篇散文《 尿爷爷》与大家做一次探讨。 以下是个人的浅见，如有贻误，还请诸位老师们指正并海涵！　　

《尿爷爷》是一篇写人叙事性的抒情散文。　　

一、题目：吸引读者的眼球，引起读者兴趣。　　

二、结构特点：逐层推进、层次分明、环环相扣、巧埋伏笔。　　

三、修辞手法：有拟人、比喻等。　　

语言结构上较严谨且多用“地”结构助词。使语言的结构关系更加清楚明白，进而取得理想的表达效果。　　

四、主旨：耐人寻味、发人深思。　　

五、表达效果：真挚感人。　　

《尿爷爷》获得“散文”中的绝品，不是文字的堆积物，而是无管之乐，无弦之琴；其内在无声与有声之中，让人血涌心扉，久久痴醉。文章第3-8自然段，作者在选材方面较典型。准确地描述村子北边的大柳河：柳絮、野鸭子；尿爷爷叼着长杆大烟斗，眼望着河水发呆；尿爷爷和村子里的德清哥一起，吆喝着队上的十多头水牛，来到河滩的绿草地上，让这群牛儿啃食小草；德清哥一边看着牛儿，一边手捧口琴，悠闲自在地吹着歌曲《我的祖国》。描绘出一幅宁静优美的水墨春天图，为文章主旨服务：“春种一颗籽，秋收万粒粮”。可以说为后段埋下了线索，春天播种积肥。作者在这里做到融情入景，借景生情，情景交融，有较高的境界，也是一种烙印着地域特色、带有个人情感体温、记录时代脉搏的散文佳作。　　

第9--14自然段描写尿爷爷这个人物十分生动。之所以生动，来源于真人真事，抒写真情实感。种田人勤俭持家的好传统，也是祖祖辈辈留下来的种田之道。土地是农民的命根，而肥料却是土地与作物的命根。13自然段那句“尿液散发出的臊臭味，薰得尿爷爷的胃直倒腾起来，但尿爷爷却从不抱怨，心里依然十分高兴。”所谓爱屋及乌，爱牛，连它屙的屎都不觉得臭了。原因很简单，因为粪与尿是肥料，粪与尿是臭的，纯正的农民，却能从中嗅到五谷香。    

作者在这篇文章中，不但整体上不虚构，就连细枝末节上也不失实。在真人真事的基础上在局部细节上进行了一些艺术加工。   

“文章不是无情物”，《尿爷爷》是作者感情的产物。14自然段中这样描写着，十分好奇的我问尿爷爷：“尿爷爷，你把这些牛尿挑回去干嘛呀？”尿爷爷嘴一抿，眼睛眯成一条缝，他的一双粗糙而布满老茧的手，抚摸着我的头，“嘿嘿”笑了两声之后，慢呵呵地说：“你小娃娃脑子还灵光着呢！晓得想问题了！”    

这段表现作者的生活感受，具有强烈的抒情性，是《尿爷爷》的又一显著特点－－抒发的感情真实。征服了我的心。　　

作者每一段始终围绕表达一个明确而集中的主题，做到 “形散神不散”。是《尿爷爷》的特色：“神聚”。　　

第15自然段，导出了主题：春种一颗籽，秋收万粒粮。　　

第16---18自然段十分本真而细腻地叙述尿爷爷和德清哥收集学校学生撒的尿液过程。　　

第19---21自然段描写尿爷爷和德清哥、尧明叔和几个男劳力泼尿液的场面，反映了作者是那么真诚和寻找着执着。这种寻找，如21自然段描写：“几个人赤着双脚，在稀泥田里一边泼着尿液，一边有说有笑，心里也乐滋滋的”，这就是一种精神偶像的回归；一种文化意蕴的发掘，一种灵魂皈依的涅槃，一种现代困惑的释放。可见作者这篇文章具有吸引力和文化底蕴的秘密所在。　　

第22---24自然段尿爷爷编稻草绳，为队上做些力所能及的事儿。可见，作者关注与敬畏那些我们身边的弱势群体及其付出的艰辛劳动，我认为这一点是作者衡量一个人道德底线和做人良知的基本尺度，也是从情感和道义上实现公民人人平等的重要标志。　　

第25---26自然段通过尿爷爷心理活动引发他的回忆，进行了插叙：叙述尿爷爷的身世。这种插叙内容的选择与表达，体现作者的人生感悟和生活体验的融入，发现尿爷爷一种平凡之中的审美意蕴。我们从作者的细节描述，为我们认识农村生活的原貌和乡亲淳朴厚重的情感，提供了一个原始而真切的版本。　　

读到这里，我们就会“随风潜入夜”般地被悄然感染和感化。　　

为什么有这种感染力？因为该文讲究的是一种内在神韵的无声展示，无华丽辞藻的渲染，也无篇什技巧的卖弄，真诚而朴实的叙述。　　

第26---31自然段叙述尿爷爷扎风筝的特别本领深受孩子们喜爱。文章接近尾声，作者逐步提升主题：“尿爷爷给我们幼小的心灵，带来的不仅是一份快乐，一份喜悦，更多的，是一种做人的道理……”　　

结尾，作者发表议论：尿爷爷“他对生活的热爱之情、对善良的感恩之心，他的勤劳、踏实、吃苦耐劳的精神，让他短暂的生命流光溢彩，留给人们一盏明亮的灯。”人生的宿命永远是个变数，没有永恒的高贵与富裕，也没有世代的低贱与贫穷。良心有价，大爱无疆，这是作者文章告诉我们的醒世箴言！　　

在散文写作方面，我还处于学习阶段，在各位老师面前班门弄斧了。由于时间匆忙，谈得不到位的地方还请多海涵。感谢主持人，感谢大家，祝福江山文学赏析课堂越办越好！        

 

【花开无语】文章千人千解，兰芷老师的解读贴切而精准，让我们耳目一新，从而对这篇文章有了一个不同角度上的理解和感悟，辛苦了。　　

下面有请今晚的第二位副评老师不弃不离，欢迎。

 　　

【副评：副社长不弃不离】：    

尊敬的各位老师，晚上好!　　

我是不弃不离，非常感谢飘雪社长和赏析课堂给我这次学习和锻炼的机会。《尿爷爷》是我们风恋社团在江山获得的第一篇绝品，今天有幸参与对此佳作阅读赏析，非常荣幸，也非常激动。水平有限，不足和不到之处，还望各位老师谅解，并给予指正。　　

《尿爷爷》是鸽子老师的一篇散文佳作。好的作品都来源于生活，它将生活中普通的点滴浓缩成精华，映入读者的眼帘，注入读者的灵魂。《尿爷爷》，第一次看到这个标题，不看内容，感觉非常的好奇。作者就是利用这个新颖别致的标题，吸引读者读完全篇，“春种一颗子，秋收万粒粮”与题目相呼应，贯穿全文，主旨显明，立意深远，围绕这一线索展开一篇寓意深刻的散文佳作。　　

尿爷爷不姓尿，只是做着一份收集尿液的卑微工作，但他不怕脏，不怕累，任劳任怨，踏实认真、麻利并快乐地收集牛的尿液、人的尿液，干着最脏的活，为庄稼做着最好的营养奶液，彰显着做人的最高品格。尿爷爷这么做，只是为了做些力所能及的事情，也是对全队群众最好的感恩和报答，他这种有恩必报，不拖累大家，有一份光就发一份热的高贵品质深深地触动了我的心灵。尿爷爷是一个平凡的人，也有着平凡人的酸辛与坎坷，但他一生勤劳，善良，热爱生活，给孩子们做风筝，陪他们像孩子一样一起快乐地奔跑，对孩子们来说，在尿爷爷身上，不仅收获的是快乐，更多的是一份高贵的品质和做人的道理。　　

整篇文章刻画了一位普通的农民形象，并随着作者笔下人物的言行举止逐步高大，语言质朴凝练，文笔细腻，人物刻画生动，对事物的描写立体、形象，细致入微。文章结构严谨，构思缜密，结尾升华主题，提高文章的深度和人物的形象。该文贴近生活，寓意深远，感情深沉而美好，细节感染人心，非常接地气的一篇写人抒情散文，值得大家欣赏学习的绝品佳作。

 　　

【花开无语】：不弃不离，不正是我们内心对文字的那种痴迷和热爱吗？不弃不离老师的名字就够新颖别致了，再加上今晚不弃不离老师的精彩讲解，相信我们都会记住不弃不离，对文字、对生活、对江山！感谢您带来的精彩！　　

下面有请最后一位副评老师三子四以，欢迎。       

 

【副评：常务副社长三子四以】：心泉酿醇酒——散文《尿爷爷》赏析

主持人及各位老师和文友们，大家晚上好！我是三子四以，一名风恋碧潭的新编辑。忽然接到社长将令，让我随军出征社团的赏析课堂。我这刚入伍的新兵蛋子，武艺尚未娴熟，唯有这初生牛犊不怕虎的胆，替自己壮行了。对社团的第一篇绝品文，作一篇评论赏析，既深感荣幸，又觉得有点忐忑。荣幸的是能和优秀的作品近距离接触，用文字表达对作品的理解。忐忑的是自己才疏学浅，恐难以触及文章的精髓所在。　　

一、文章的题目    

文章的题目名为《尿爷爷》，我觉得并不是作者有意为之，既然是一篇纪念文章，用主人公作为题目实属正常，但是这一个“尿”字却起到了非常好的效果。读者不禁思量，这爷爷姓尿？不太可能。说实话，你也不可能立刻想到是收集尿液的意思。无形中就让读者有了一探究竟的兴趣。顺着作者的笔端读下去，我们知道这“尿爷爷”中的“尿”既是诨号，又是主人公日常生活中劳作的对象，明白了这“尿”的含义，这“尿爷爷”的名字也变得亲切起来。我说这文题有点“无心插柳柳成荫”的味道，不知道作者老师是否同意？    

二、文章的内容    

“散文是最见性情之作，它不但杜绝虚假，也来不得半点花巧。一切没有真性情、不是有真话要说的人，最好别来写散文。”鸽子老师的这篇散文，让我们看到了作者的真性情，能体会到作者确是真有话要说，朴实真挚的文字，出自作者的肺腑，因此感人至深。整篇文章在内容的安排上，也没什么起伏曲折，有的只是向你坦诚的展示，娓娓地向你深情述说。　　

收集尿液、扎放风筝，穿插着凄凉的身世，就这些普通的内容，在作者的笔下，我们读到的是深切的怀念、心底的呼唤，因为“尿爷爷”对生活的热爱之情：“嗬！春天来了，春天真的来了。”对善良的感恩之心，“为队上和群众做一些力所能及的事情，尽一份力，发一分光。”吃苦耐劳的精神，“尿液散发出的臊臭味，熏得尿爷爷的胃直倒腾起来，但尿爷爷却从不抱怨，心里依然十分高兴。”在作者的内心点燃了一盏明亮的灯，也照亮了读者的心房。    

三、刻画人物的手段　　

作者娴熟地通过语言、动作描写来刻画人物。“慢慢地俯下身子，用手轻轻地抚摸那些小草，笑眯眯地说”、“赶紧抡起粪桶，三步并作两步，向德清哥所在的方向跑过去”，这一连串动作的描写，将一位平凡老人的善良和执着的心态刻画得淋漓尽致。“娃娃们，你们知道不？断了线的风筝，就像没了娘的孩子，多可怜啊”，看似说给孩子们听的一句话，不正是尿爷爷凄苦人生的心理写照吗？文章里还有许多语言、动作的精彩描写，这里就不再一一列举了，一位平凡老人的形象就这样被作者精心镂刻出来了。    

四、抒情的本领　　

这篇文章里，有景物风光的描写，亦有人间温情的描绘。从那一幅幅画面里，足见作者的描叙功底。写景出色、叙事生动，则抒情之功已半在其中了。“几只毛色灰麻的野鸭子，凌乱了圈圈涟漪，在河面来回逡巡觅食”，“然后爬上岸，满足地摇晃着敏捷而稍显瘦弱的身子，来到河滩上的小草丛中，一边用嘴扒拉着羽毛，一边趴下休息。”疏疏几画，一幅野鸭生趣图便展现在我们眼前；“尧明叔还组织群众，为他建起了一个四周糊满了泥巴和牛粪的茅草房。房子虽然不算高，也不算大，但却十分温暖。尤其是队里的群众，从不嫌弃他，更没有对他落井下石”，寥寥几笔，却将人间温情凸显。　　

再因景生情，随事起感，抒情便能奏功了。作者深谙其味，将知性与感性、叙事与抒情，巧妙地揉融于一体，因情生理，寓理于情，驾轻就熟地抒写出感人至深的散文精品。　　

读作者的这些文字，我的感觉，仿佛饮了一杯清凉甘醇的酒，这酒是用作者心中的清泉和“尿爷爷”这颗浆果，共同酿造出来的。 　　

 

【花开无语】：我想，三子四以老师一定是一位极其热爱生活的人，他不仅将文章剖析的深刻，还融入了自己的情感，让我们对文章有了新的认识和理解，感谢您！月朗星稀的夜晚，手执一杯素茶，任由思绪走远。窗外，微风徐徐，课堂里，书声琅琅，在收获知识的同时收获喜悦、收获友谊、收获富足、收获梦想，这不能不说是人生的一大幸事！　　

今晚的赏析课一如既往的精彩，这份精彩源于你、源于我、源于我们共同的江山！江山有您更精彩！感谢主评、副评老师，感谢作者，感谢关心关爱赏析课堂的所有老师们。　　

下期再会，晚安！

       （2017年9月16日第16期，江山赏析课堂，风恋碧潭编辑部第二次组织讲课）